2018~2019学年第一学期教研个人总结
一、活动目标设定方面的收获
1.本学期的教研课主题为语言领域，而且是我们书本上的内容，有些课程并不适合语言课，所以需要老师把课制定为语言领域。所以在目标的设定上不可以在按照教案书上的来设定。所以在设定目标上老师更有了主动性，不是照本宣科。
2.幼儿园的教育活动目标要以《纲要》中该领域的目标为指导，要根据本班幼儿身心发展的特点及认识规律。活动必须根据《纲要》中社会领域的总目标，结合幼儿的年龄特点，来制定目标。
3.幼儿园教育活动目标的制定要建立在深入分析研究教材和幼儿原有经验的基础上，幼儿园语言活动目标的制定时要建立在充分地研读材料、分析材料，对材料所蕴含的意义和对本年龄段幼儿的发展作用有一个比较深层的挖掘和思考。同时，还要建立在本班幼儿已有经验的基础上。
例如：
我的这个课节课《宝贝牙旅行记》，是临时通知备课，但是我们班的孩子已经学习过这节课，所以我的这节课要作为课时2，来上节课。所以在设计这节课时需要考虑的因素
有很多。根据我们班孩子的情况，和《指南》中语言领域的目标中提出鼓励幼儿用故事表演，绘画等不同的方式表达自己对图书或续编故事的结尾。所以我在设计课时加入幼儿根据故事情节来表演。
二、教研活动为我带来的成长。
1.本次教研是老师自己根据课本，和共同研讨的目标，自己亲自去设计整节课，之间是通过模仿一节优质课来上。所以也是我首次自己去设计一个课，可以更好的去构思每个环节，每个提问，会去思考如何让吸引幼儿。
2.在互评环节各位老师可以明确的指出我的缺点，并给与我指导，让我深刻认识到自身的缺点，和怎样去改正。
3.教研活动也让我从中了解到给位老师上课是的优点，可以通过他们的讲课学到很多，如何去解决课堂中的突发情况，如何关注到每一位幼儿，又有去爱孩子孩子才会爱你，爱你的课堂。
例如：
我的这节课为《宝贝牙旅行记》在上完课，老师的互评环节，好多老师向我提出，我在提问问题时，一直偏向一些幼儿，没有兼顾到个别幼儿，打击了幼儿的积极性。我在没有意识的情况下总是情不自禁的提问那些上课回答问题准确率高的，或着是习惯性的叫个别幼儿回答。于是任主任告诉我一个很好的方法，分层提问，在预设问题时，提前设定好，哪些问题哪几个幼儿回答。这样每个幼儿都能兼顾到，
也可以活动很好的推进。
三、教研活动还存在的困惑。
1.教研活动时研讨的不够深入，有时只是泛泛而谈，不能解决教育活动过程中的实质问题。
2.在老师的教学活动中出现的问题，未能够很好的给老师做出明确，切实可行的改变。一堂活动课结束后，未能把这节课做的更精更细。
3.教研活动的整个流程，不是特别的优化，有些问题未能在研讨的环节中很好的体现，其中在研讨时大量的时间花在了定目标上，而忽视了怎样围绕目标，去设计这节课，去体现目标。
四、今后教研活动的努力方向。
1.在教研活动前，应做好充足的准备，了解整节课的内容，教案，试着去思考如果这节课是自己的课应该如何去上。
2.大胆的发表自己的意见，阐述自己的想法。 3.努力的去提高自己的专业素养，虚心向他人请教，接受他人的批评和建议。从而内化成自己的东西。