单元教学计划
第 6 单元
时分秒从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。 本单元教学内容 1、使学生认识时间单位时、分、秒，通过小组合作学习等形式，探索1分等于60秒的形成过程，知道1分＝60秒， 2、通过参与1时、1秒的活动，体会1时、1秒的长短，初步建构起本单元教学目标与要求 1时、1秒的时间观念。 3、能认识几时几分，掌握时、分、秒的关系和几时几分的两种书写方法。 4、会进行一些有关时间的简单计算。 5、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 掌握时、分、秒的关系。会进行一些有关时间的简单计算。 教学重点 初步了解24时计时法，认识钟面上的时刻 教学难点 1． 加强学生的观察与操作活动 2． 重视学生探索中的活动与交流 3． 注意把握教学要求 教学措施与建议 计划课时数 7课时
集体备课教学设计
教学认识钟表（一） 第（1）课时 课时安排 （3 ）课时 课题 教学内容 教科书第76~77页例1、例2相关的课堂活动。 课型 新授 教学目标 1、通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。 2、在感受用1分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。 3、在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。 4、体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。 教学重点 教学难点 教学准备 长方形、正方形特征的认识是重点；小组合作探索长方形、正方形的特征是难点。 长方形、正方形特征的认识是重点；小组合作探索长方形、正方形的特征是难点。 PPT，多媒体课件 授课时间 初备 一、快乐创设情景，激发兴趣。 多媒体演示：北京奥运会倒计时一周年庆祝大会开幕仪式场景。（场景中有一个显示8时8分的钟面） 教师：从画面中你们看到些什么？告诉了我们一件什么事情？ 根据学生反馈的信息，老师简要介绍：这是北京奥运会倒计时一周年庆祝大会开幕仪式的场面，在2007年8月8日晚8时8分，北京举办了盛大的奥运会倒计时一周年庆祝大会，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。 教师：刚才我们从哪里知道开幕仪式是在8时8分进行的呢？（画面的钟面上） 教师：现在我们就一起来认识钟面。板书：认识钟表。 二、快乐感知钟面 1．提问关于钟面，同学们都已经知道些什么？ 2．观察钟面，根据学生回答引导观察出示钟面。 （1）指一指钟面上的时针、分针、秒针。 （2）学生或老师向同学们介绍秒针，（钟面上最长最细的针，板书：秒针）引导学生看一看自己的钟面，指一指秒针是哪根。 （3）教师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（数字和格子） （4）引导学生观察：钟面上的大格、小格数及其关系。3.分别说一复备 说分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少？ 4．拨一拨，看一看，说一说当时针走1大格时分针正好走了多少？（1圈）是多少小格？（60小格）就是多少分？（60分） 思考讨论：1时等于多少分？板书：1时=60分。老师介绍：如何用字母表示时、分？（时可用字母h表示，分用min表示）并引导学生读一读、写一写这些字母。 5、完成第76页的填空内容 三、联系生活，构建1分的时间概念（教学例2）。 1．教师：同学们知道1分的时间有多长吗？我们一起来感受一下吧。学生分组活动1： （1）1分大约从1能数到几？ （2）1分脉搏大约能跳多少次？ （3）1分大约呼吸多少下？ 学生分组活动2： （1）1分大约击掌多少次？ （2）1分大约跳多少下？ （3）1分大约写多少个字？汇报交流活动情况。 四、快乐活动拓展 （1）用1分（老师看时间）读一段话，看看读了多少个字。 （2）完成教科书第79页第3题。你能在1分内完成吗？ （3）要求学生自学完成第78页第1题，读一首你喜欢的儿歌，看大约用了多少时间。 五、快乐回顾 教师：这节课我们学习了什么？你有哪些收获？ 作业设计 板书设计 认识钟表（一） 1时=60分1h=60min 1分钟大约击掌（）次 一分钟大约跳绳（ ）次 一分钟大约写（ ）字 教学 反思