初中思想品德课的学习方法
由于初中政治课理论性强、思辨性强，概念术语多、知识点多，又直接与纷繁复杂的社会生活联系，很容易使学生如坠迷雾中。为了帮助学生拨开迷雾见晴日，从而能把这“纷扰”弄个清清楚楚明明白白真真切切。为此本人根据十多年教学实践总结了以下几种学法： 一、结合教材排版特点指导学法。⑴、利用课题、框题、条目，第一、第二、首先、其次等标志，弄清逻辑层次。⑵、利用不同字体，选择不同的学法。一般说来，加粗的黑体字是重要的概念、原理或结论；仿宋体字是具体阐述；小楷体字是举例说明。因此，对于黑体字要字斟句酌潜心推敲；对于仿宋体字要精读，弄清阐述的是何原理，怎样阐述的；对于小楷体字可以略读，只要知道其事实是什么，说明了何道理即可（特别典型的除外）。⑶、运用教材所提供的“议一议”、“做一做”、“想一想”、“资料卡”、“名言”、“漫画”等内容学习掌握学法。这种“议一议”、“做一做”、“想一想”等本身就是学习政治课的好方法。
二、关于概念术语的学法。常用的有以下一些：⑴、直接揭示内涵外延。⑵、分析结构缩句扩句。例如，把法律的定义缩为“法律是行为规范”，再从来源、内容、效力、本质等方面扩充，达到深入理解的目的。⑶、比较，通过比较突出各自本质特征。例如，把“法律”与“法制”相比，“违法”与“犯罪”相比。⑷、举例验证说明。例如，从“生产工具”、“劳动对象”、“劳动者”三方面举例，从而更透彻地理解“生产力”概念。 三、理论联系实际的方法
初中思想品德课分别把“初中学生逐步扩展的生活”、“帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活”、“坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一”作为课程建构、目标追求、教学原则的理念。其教学目标涵盖了“知识”、“能力”、“情感、态度、价值观”，并且把“情感、态度、价值观”作为首要目标。而思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验；社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。因此，理论联系实际的方法是学生必须掌握的学法。其中学生主体参与和体验的学法尤为重要，没有主体参与怎么“做负责任的公民、过有意义的生活”，没有主体体验哪来“情感、态度、价值观”。可联系的实际主要有三：一是古今中外的历史事件；二是人物经历（尤其是学生个人的亲身经历）；三是当前社会热点。教学中可以从以下三方面入手指导学生掌握：⑴、以实际为例验证、阐述理论；⑵、运用理论分析社会现象；⑶、运用正确的理论指导自己践行。教学实践中，应特别加强学生主体参与和体验的学法指导，只有如此，才符合学科理念，才能真正达到教学目标。本人常用的做法有以下一些：课堂上让常学生自己举例说明问题；组织学生开展讨论、辩论、演讲、演短剧；如有条件的话，组织学生开展诸如环境、人口、经济发展等与课本有关参观、访问、调查；让学生参加诸如反“法轮功”邪教、抗击“非典”、宣传未成年人保护法、纪念抗日战争胜利60周年等社会实践活动；指导学生制定并实践行动计划、写心得体会、写小论文等……开展这些活动，使学生养成理论联系实际的习惯，掌握该学法。 总之，只有学生掌握了适当的学习方法，加上平时知识积累，就一定能取得好成绩。
思想品德中考复习“三部曲”
《礼记》中有这样一句话：“凡事预则立，不预则废。”这句话的意思是，要想成就任何—件事，必须要有明确周详的计划。如果没有明确周详的计划而盲目行动，就会一事无成；如果有明确周详的计划，加上自己的不懈努力，就能实现理想。现在大部分学校的九年级学生已学完了九年级新课程，即将进入中考前的全面复习备考阶段。面对几本厚厚的思想品德教材，不少同学不知如何搞好思想品德复习。在此，笔者想告诉同学们：思想品德复习同样需要明确周详的计划，对于时间紧、内容多、任务重的思想品德复习来说，我们要做到统筹
安排，科学规划，重点“唱好”思想品德中考复习“三部曲”，即搞好“三轮复习”。
一、第一轮复习
在这一轮复习中我们要抓“面”，大约需一个半月时间（3月—4月中旬），主要是学习思想品德课程标准和思想品德考试说明（不同地区书名不同，本文一律称为“思想品德考试说明”），温习教材知识，夯实基础，系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念、基本原理、基本观点等。
首先，我们要认真学习思想品德课程标准和《思想品德考试说明》，把握思想品德中考动向。尽管各地使用的教材版本不尽相同，但都是依据课程标准编写的，目标要求、重点、难点是相同的。不同的是各个地区的考试形式、考试范围等有所差异，这就需要我们高度关注自己所在地区的思想品德考试说明，思想品德考试说明是思想品德中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、考试形式、试题结构、试题类型及试题分值等，有的会附上样题和综合训练题，有的还会附上往年的中考试题。所以，在复习中，我们要认真学习本地区编写的思想品德考试说明。另外，我们要高度重视民族团结问题。2009年7月，教育部、国家民委印发了《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》，将民族团结教育纳入小学阶段考查和中考、高考考试范围，试题分值不低于政治科目分数的15％。因此，2010年思想品德中考肯定会设置民族团结方面的题目。
其次，我们要全面掌握教材中的基本概念、基本原理和基本观点等。思想品德中考注重考查学生分析问题、解决问题、理论联系实际的能力，但能力的形成是以一定的知识储备为基础的，能力考查实际上是对知识记忆和运用的双重考查。离开了基础知识这个根基，学生能力的提高只能是无源之水、无本之木。因此，我们必须在认真学习教材的基础上，全面、系统地梳理复习基础知识。我们要按照课程标准，逐课逐节地学习教材知识，准确把握基本概念、基本原理和基本观点等，理清教材知识的内在联系和基本结构，按照逻辑顺序归纳单元、课、节、框的内容，制作能反映知识结构的图表，构建知识网络。基础性、系统性、全面性是这一轮复习的重要原则。在这一轮复习中，我们要构建学科知识体系，夯实基础；要注重培养能力；要抓住关键，突破难点；要讲求效果。
再次，我们要关注与课本知识、现实生活密切联系的时政材料。思想品德中考常常通过与课本知识、现实生活密切联系的时政材料，考查学生综合运用知识的能力、探究实践的能力和创新的能力，引导学生关注社会、关注生活、学以致用。因此，在这一轮复习中，同学们在复习回顾课本基础知识的同时，还要关注与课本知识、现实生活密切联系的时政材料。在整理时政材料时，我们应多参考《半月谈》、《中学生时事政治报》等报刊，这些报刊刊载的时政热点材料与教材的联系非常密切，对我们的日常练习和中考应考都有着极其重要的作用。在这一轮复习中，我们要进行时政材料类题目练习。在练习时应掌握重点问题，突破难点问题，梳理主干知识，夯实基础，做到举一反三、应用自如。
二、第二轮复习
经过第一轮对基础知识的系统复习，我们对教材有了宏观的把握，在头脑中形成了较为完整的知识体系，下一步就需要结合时政材料和社会生活实际，进行深入细致的探究实践。在第二轮复习中我们大约需要一个月时间（4月下旬—5月下旬），重点是抓时政专题，提升能力。这一阶段复习的目的是进一步掌握各知识板块内的基本概念、基本原理和基本观点等及其相互关系，梳理主干知识，把知识进一步串联成科学、系统的知识网络，总结解题方法与技巧，注重培养运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
纵观近几年各地的思想品德中考试题，单纯围绕时政内容了解和识记进行命题考查的题
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目很少，绝大多数题目是以重大时政热点问题为背景材料进行命题的。所以灵活运用教材知识分析时政热点问题，就自然成为这一阶段复习的重中之重。从试题内容上看，各地思想品德中考试题几乎年年都注重对重点知识（成长中的我，我与他人的关系，我与集体、国家和社会的关系）、重大主题（社会主义新农村建设、践行社会主义荣辱观、构建和谐社会、坚持科教兴国和人才强国战略、环境保护、弘扬民族精神、提高创新能力等）、重要时政热点的考查。在2010年复习备考中，我们要关注的时政热点有：庆祝祖国六十华诞、贯彻落实科学发展观、应对国际金融危机、道德模范和感动中国人物评选、节能减排共建生态文明、预防甲型H1N1流感等。
第二轮复习的重点是在提高能力上下功夫。在第二轮复习中我们要注意找出时政热点问题与教材知识的结合点，要学会抓住时政材料中的关键字、词、句所传递的相关信息，注重时政热点与教材内容的结合与渗透，善于运用所学知识对时政热点问题进行多角度、多层次、全方位的认识和分析，从而提高我们运用所学知识分析、解决问题的能力。
三、第三轮复习
在第三轮复习中我们要抓强化训练，整个复习过程大约需要一个月的时间（5月下旬—6月下旬），重点是强化能力训练（中考前的冲刺模拟，是从知识到能力、心态的全面训练）。在第三轮复习中，在老师的指导下，同学们不仅要进行临考模拟综合训练，而且要密切关注思想品德中考相关信息及动向。多训练符合思想品德中考理念的试题，可以使自己尽快适应中考的要求。在选择试题时，各地往年的中考试题理应成为我们复习备考的重要参考资料。在模拟练习时，我们一定要严格要求自己，在规定时间内独立完成试卷，把每次模拟练习都当作一次实实在在的中考。模拟练习后，我们应对失分较多的题目进行认真分析，查漏补缺，避免以后犯同样的错误。
在第三轮复习的最后几天，我们要留出一周时间回归课本，掌握重点知识。在考前几天，我们可作如下安排：自由复习，自行梳理复习内容，查漏补缺；整理好自己的复习资料；调整好心态，树立必胜的信念，做到轻装上阵，以最佳的精神状态轻松面对思想品德中考。
总之，同学们在复习中要对照思想品德课程标准和思想品德考试说明，回归教材，分专题归纳所学知识，掌握时政热点和重点知识，搞好“三轮复习”。同学们只要掌握了科学的复习方法，勤奋努力，就一定会在思想品德中考中取得理想的成绩。
掌握学习方法 坚持学以致用
山西 于杰
1．夯实基础。中考思想品德实行开卷考试，是为了引导学生克服死记硬背的机械学习方式，要求学生灵活运用知识分析和解决生活中的实际问题，体会所学知识的现实意义。但是，如果没有对基础知识的整体把握，如果没有对教材内容的全面理解，是不能达到这一要求的。所以，我们必须认认真真、踏踏实实地搞好基础知识的复习，尤其是要主动参与到教学中去。
2．把握联系。中考思想品德虽然主要考查学科的核心知识和主干内容，但具体到某个试题上，又不会仅仅停留在某个具体知识点上，而是考查对基础知识的综合运用上。因此，我们不能只机械地记忆知识点，而是要整理知识，形成完整的知识网，也就是要对基础知识进行必要的梳理、归纳。
3．学以致用。在夯实基础知识、把握知识之间联系的基础上，要体会知识的现实意义，要结合社会和自身的生活实际，多层次、多角度地运用知识分析、解决实际问题。所以，一
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