六年级综合实践活动上册教学计划
一、教材分析：
综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。
二、学生分析：
高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、教学目标：
通过调查讨论，开展活动，了解地质灾害对人类的危害，懂得如何预防和应对地质灾害，让学生学会更多的求生和应付灾害的技能。
通过实验、调查、考察，懂得绿色能降低气温，能够自由自在的放松自己，享受大自然的美好和神奇，树立环境保护的意识和观念。
通过收集和整理资料、讨论交流、调查访问，了解信息传递的历史和现代信息发展，懂得信息传递在生活的重要性，感受科技的发展。
通过查阅资料、讨论交流、调查发现、表演，了解汉字的发展演变，从而感受汉字的魅力，体验学习汉字的乐趣，为正确掌握汉字而努力，增强民族自豪感。
通过收集和整理信息、实验活动，认识可再生能源，从而关注能源，树立节能意识和观念，养成有效节能的行为习惯和生活方式。
通过调查、寻找资料、动手设计，使学生认识钟表，找出影响钟摆快慢的因素，培养学生的想象能力和创新能力。
通过制作圣诞节贺卡、与圣诞的环境布置等活动，使学生感受圣诞节欢乐的气氛，体验节日的喜悦，有初步空间审美能力，提高动手操作能力。
四、具体措施：
1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
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五、教学进度表 周次 教 学 内 容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3.学会购物（活动一-二了解商品价格 鉴别商品质量） 3.学会购物（活动三 购物维权行动） 4.理性消费（活动一-二 我们都是消费者 合理消费） 4.理性消费（活动三 花好零用钱） 5.礼品包装（活动一-二 包装准备 动手包装） 5.礼品包装（活动三 动手装饰） 6.沙盘制作（活动一 设计沙盘） 6.沙盘制作（活动二-三 制作主体部件 制作配景部件） 7.草莓种植和加工（活动一 盆栽草莓；活动二 大棚种植草莓） 备 注 抗战纪念日 放假 1.手机探秘（活动一 探索手机秘密） 1.手机探秘（活动二-三 认识手机用途 学会使用手机） 2.网络搜索（活动一-二认识搜索引擎 使用搜索引擎） 机动1课时 国庆节 2.网络搜索（活动三 处理搜索到的信息） 机动2-3课时 机动1课时 期中考试 机动1课时 7.草莓种植和加工（活动三 草莓加工） 8.花卉栽培（活动一 庭院种植牵牛花；活动二 盆栽月季花） 8.花卉栽培（活动三 水培吊兰） 复习 小测试 机动1课时
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第一单元 手机探秘
活动一：探索手机秘密 教学目标：
认识手机，增强学习意识。 重点：认识手机。
难点：认识手机，增强学习意识。 教具：相关资料、图片。 教学过程： 一、导入课题。
图片:手机面板及内部构造图。
师：大家了解手机吗？手机里都有些什么呢？ 生：（学生自主阅读课本，自由发言，说说。） 二、活动。
1、分组，定名，明确实验方案，了解手机通信原理。 2、分配任务。
3、分析、总结了解到的知识。
4、考虑多方面的因素，小结活动情况。 三、处理信息，得出结论。
布置作业：填写书中“疑问聚焦”部分的空白。
板书设计 手机探秘
通信原理
活动二：认识手机用途 教学目标：
了解手机用途，锻炼观察能力和操作能力。 重点：了解手机用途。
难点：了解手机用途，锻炼观察能力和操作能力。 教具：相关资料、图片。 教学过程：
一、导入课题，明确任务。 二、活动。
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