单项选择题
1 、教学的教育性主要体现于（A ） A．教材内容 B．学生学习目的 C．教师教学态度 D．教学组织形式
2 、所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法?（ B ） A.文饰 B.转移 C.投射 D.幻想
3 、工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（B）。 A．组织策略 B．复述策略 C．计划策略 D．调节策略
4 、下列选项哪一项不是高级神经活动的特性（Ｃ ） A．强度 B．均衡性 C．惰性 D．灵活性
5 、教师良好的教育能力体现在(ACD)。 A．较强的语言表达能力 B．知识广博
C．富有感情、有感染力 D．富有个性
6 、下列哪些观点是持遗传决定论认识的?(BCDE)。 A．洛克的“白板”论 B．高尔顿的血统论 C．柏拉图的三等论
D．基督教的“原罪说” E．中国的性善性恶论
7 、识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是 （B ） A．暂时遗忘 B．永久遗忘 C．干扰遗忘
D．逆向遗忘
8 、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（C ） A．学不躐等 B．各因其材 C．开而弗达 D．温故而知新
9 、从横向看，教育的基本形式有（ABCDE）。 A．家庭教育 B．学校教育 C．自我教育 D．社会教育 E．自然形态的教育
10 、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（C） A．道德品质 B．健壮体魄 C．实践能力 D．创造能力
11 、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(B)规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性
D.个别差异性
12 、教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有（C ） A、责任性 B、创造性 C、复杂性 D、长期性
13 、德育的基本方法是（Ａ ） A．说服教育法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．陶冶教育法
14 、不属于元认知策略的是（B）。 A．计划策略 B．学习策略 C．监控策略
D．调节策略
15 、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（ A） A．社会本位论思想 B．个人本位论思想 C．社会效益论思想 D．教育无目的论思想
16 、下列属于体罚学生的情形是(BC) A,让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍 B,王某上课讲话,老师令其抄课文5遍
C,李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈 D,体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次
17 、1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是(A)。 A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．维果斯基
18 、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（C） A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理
19 、下列选项哪一项是正确的气质类型差异（A ） A．多血质、胆汁质、抑郁质、黏液质 B．胆汁质、黄胆汁、黑胆汁、黏液质 C．活泼型、安静型、弱型、不可遏制型 A．第一印象 B．积极主动 C．移情理解 D．相互接纳
20 、最早提出对班级教学进行改造的是???????????????（A） A．道尔顿制 B．巴达维亚法 C．特朗普制 D．协同教学
21 、鲁班借助丝茅草而发明了锯。这是属于（B ） A．定势 B．原型启发