26 那片绿绿的爬山虎
教学目标
1．正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，品读重点词句，联系上下文，借助资料，体会课文中含义深刻的句子。
3．学习联系事情谈感受的写作方法，初步体会借景抒情的表达方式。 4．通过学习课文，感受叶老堪称楷模的作品与人品。 3教学重点
了解叶圣陶先生看堪称楷模的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情。 4教学难点
理解题目“那片绿绿的爬山虎”与文章内容的关系，理解借景抒情、融情于景和借物喻人的写作手法。
一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。 ——肖复兴
1、一起轻轻读——（生读） 2、你读懂了什么？
3、那么这是怎样的偶遇呢？这节课我们就一起学习这篇课文——请齐读课题《那片绿绿的爬山虎》。 一、整体感知，把握“偶遇”
请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：作者围绕“偶遇”，写了我与叶圣陶爷爷的哪两件事？每一件事“我”的感受是怎样的？（请用原文中的句子回答） 字词检测
汇报：1、课文写了哪两件事?
预设：学生说的较长。能用四字词语概括吗？ ( 相机 ）板书：俢改作文、请“我”做客
2、每一件事“我”的感受又是什么呢？用原文中的句子回答。
预设一：叶老为我批改作业，我的 感受是：“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。” 1、读一读，你最喜欢哪个词?(板书：春风拂面）
2、读课文就得这样读:把长句读短，读出一个四字成语。这里的“春风拂面”是指什么？
预设：春风轻轻地抚摸着你，感觉特别舒服、温暖.
预设二：叶老要我做客，我的感受又是：我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品和作品都堪称楷模的大作家。”(一生读，齐读)
1、谁也把这句话读成一个四字词，就是——堪称楷模（板书） 2、理解“楷模”
“ 楷树”刚直挺拔，自古是尊师重教的象征，孔子的弟子就曾经从卫国把楷树移到孔子墓前。相传“模树”树叶色泽纯正，是各种树的榜样，最早在周公墓前。后人把这两个字放到一起，把高风亮节、有表率作用的人，叫做——（楷模）
过渡：看板书，同学们看左边是“事情”，右边是“感受”，我们就要联系事情体会感受。
二、那么这节课，我们将跟随肖复兴一起到叶圣陶家做客，下节课我们再来学习修改作文的方法。现在请同学们默读课文的6至10自然段，画出描写做客的句子，开始吧。 生默读近2分钟。
师：来，谁愿意把自己画得句子给我们读一读，画了哪句读哪句。现在，你就是肖复兴了，你的眼睛，就是肖复兴的眼睛。你看到了什么？
那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。 师：嗯，还有谁。
叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
师：真棒，读得很流畅。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。 师：还有最后一句。
生：这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我
感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！
师：在几位同学互相补充一下，把做客的句子找出来了，谁愿意来把这几个句子读一读，再现一下当时做客的情景。 生读。
师：老师太感动了，好的朗读就能够把我们带入当时的情景当中，我们已经见过叶老先生了。他给你留下了怎样的印象。来请你说。
生：他不做作，他非常谦虚，哪怕遇到初中生，他也跟他握手，不像有的作家，理也不理。而且叶老先生会见肖复兴时都像老朋友了。 师：你是从哪一句看出来的？
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。 同学们，认真读读这句话，你一定能成为作者的知音，你一定能读懂作者想要表达的意思。
1、 指生读句子。
2、 你能理解融洽的意思吗？
? 融洽（相处、和谐）用对比理解。大作家—中学生（突出叶老平易近人，也深懂青少年心理）
她那亲切的笑容融化了这个孩子的倔强与叛逆。 ? 融化运用生活实际升华理解：你见过什么东西融化吗？它们因为什么而融化？你的心融
化了是什么意思？（内心感受到温暖，受到感动） ?
3、 他们谈了什么，可以谈得那么融洽？又是什么样的语言，可以把我的心都给融化了呢？
师：他们都谈了什么？
师：叶老先生跟我谈话时候的语气怎么样？ 板书：亲切、认真。质朴、期待。
师：如何理解他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待？（找出这个句子中的近义词）
2、如果只是认真和期待，并不能使我的心融化。而是亲切之中的认真，质朴的期待。
3、个性解读，猜想“期待”：叶老先生对你们会有什么期待呢？抓住质朴引导。 （生自由发言）
4、在这篇文章节选进教材之前，原文中还有这样两段话： “爱好文学的人不能只读文科的书，一定要多读各科的书。”
“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不清楚我们的历史更不行。” 师：从叶老先生这两句话中，的确可以看出他对肖复兴的期待是怎么样的？ 生：是质朴的期待。
师：原来肖复兴小小的心就是这样被融化的。
5、深情朗读，升华感情：叶老先生的期待，不仅仅是对肖复兴的期待，也是对我们祖国未来接班人的期待，面对这样一位文学大师，面对这样亲切期盼的话语，我们的心怎能不融化呢？让们满怀感激之情再次朗读：出示相关句子。