二年级《喝白开水的学问》教案
一、学习目标 (一)情感态度培养
1、培养日常饮食健康为主的意识，树立生活要健康饮食的观念。 2、养成良好的个人饮食习惯。 (二)行为技能训练
学会健康饮用白开水的方法。 (三)知识经验积累
1、了解人体每天需要多少水分。 2、知道喝白开水对身体有好处。 二、学习重点
认识不正确喝白开水的害处。 三、学习难点
学会正确喝白开水的方法，养成良好的个人饮食习惯。 四、学习方法
本课采用故事学习法、模拟体验、小组探究等方法。 五、学习准备
制作调查表了解学生饮水的习惯、方法；收集“健康饮水”的资料。
六、学习过程 （一）健康喝水小调查
1、教师可以根据学生平时喝白开水的情况设计调查表，现场调
查。
2、根据现场调查的结果采访学生，说说自己平时什么时候最需要喝水？怎么饮用白开水的？
3、提出问题引发思考：大家这样喝白开水健不健康呢？ （二）口水狼喝水记
1、学生自由阅读“平安童话”，小组讨论：为什么口水狼会进医院呢？
2、全班交流，教师相机指导学生了解口水狼进医院的原因。 3、口水狼这样喝水有什么害处呢？ 4、教师引导学生结合生活实际谈感受。 （三）喝白开水的学问大
1、教师出示“平安导航”供学生学习，并交流知道了什么？
2、学生说说从课前调查中了解的正确喝白开水的方法。 3、教师小结喝白开水的正确方法。
4、出示“平安童谣”，学生一起读一读，唱一唱，配上动作跳一跳。
5、教师小结：正确饮用白开水，身体健康真快乐。 （四）健康饮水我最棒
1、出示“平安童操”想一想的情境图。同学们，这些小朋友做的对吗？为什么？假如是你会怎么做？。
2、小组讨论：选择一幅图分析图中的小朋友做得好不好，为什么？结合生活实际说说自己健康饮水的例子。
3、全班交流：教师引导学生结合“平安导航”及自己的生活体验进行辨析。 七、演练设计
1、“健康小明星”
出示健康饮水卡，同学们我们一起来设计健康饮水卡，每天进行评选，争做最棒的“健康小明星”。
2、“查一查”
调查爸爸妈妈饮用白开水的情况，向他们进行一次健康饮水的宣传。
二年级《少喝饮料身体棒》教案
一、学习目标 (一)情感态度培养
1、培养日常饮食健康为主的意识，树立生活要健康饮食的观念。 2、养成良好的个人饮食习惯。 (二)行为技能训练
学会健康饮水和控制喝饮料的方法。 (三)知识经验积累
1、了解常喝碳酸饮料的害处。 2、知道控制自己少喝碳酸饮料的好处。