最新人教部编版小学二年级语文上册第五单元单元教案
第五单元教学计划
教材分析
本册第五单元围绕“思维方法” 这一专题进行安排，主要由《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》和语文园地五组成。本单元的故事内容浅显，寓意深刻，《坐井观天》凸显看问题要全面；《寒号鸟》凸显做事不能只顾眼前，要有计划有安排；《我要的是葫芦》凸显看问题要注意事物之间的联系。故事短小，形象鲜明，情节有趣，能激发学生的阅读兴本单元的教学重点是“初步体会课文讲述的道理”。教学时，要引导学生借助课后题联系生活实际，发表自己的观点，在交流讨论中，体会课文讲述的道理。《坐井观天》可以围绕课后题“小鸟和青蛙在争论什么”理解课文内容。《寒号鸟》可以联系生活实际想想只顾眼前，不想将来带来的不良后果，指导现实行为；《我要的是葫芦》可利用课后题，思考种葫芦的人一个葫芦都没有得到的原因，促进队事物之间相互联系的理解。通过学习，让学生懂得生活的一些道理，获得初步的思考问题的一些方法。教学目标
1、本组共要认识35个字，会写24个字，读准3个多音字，会写21个词语。 2、分角色朗读课文，读好对话，读出不同句子的语气。 3、联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。
4、和别人商量事情，要用商量的语气，并把自己的想法说清楚。 5、能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点，认识9个生字。 6、积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。 7、仿照例子，把句子写具体。 8、背诵积累古诗《江雪》
9、阅读《刻舟求剑》，和同学交流读后的感受。
教学重难点
1、识字，写字，朗读感悟。 2、巩固识字，规范书写。
```````` 1
最新人教部编版小学二年级语文上册第五单元单元教案
3、联系上下文和生活经验，理解故事蕴涵的意思。 4、学习课文的语言表达，积累语言。
教学方法
1、联系生活实际：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时 充分利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求实用结合。 2、朗读感悟：教学中要让学生采用多种形式反复地读课文。
3、观察实践法：在学习本单元教材时，引导学生联系生活实际，用生活中
的实际例子进一步理解课文内容。 课时安排
《坐井观天》 两课时 《寒号鸟》 两课时
《我要的是葫芦》 两课时 语文园地五 三课时 总计 九课时
12、坐井观天
教材分析
《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言，通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。通过本课的学习，学生对这些成语的感性认识将会进一步加深，将从掌握知识逐步走向能力转换，为本组后面课文的学习打下坚实的基础。教学目标
1、认识9个生字；会写8个生字。理解“坐井观天、井沿、无边无际、大话”等词语。
````````2
最新人教部编版小学二年级语文上册第五单元单元教案
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，学习分角色朗读课文。
3、理解课文内容，懂得故事中蕴含的道理：看问题和认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样目光短浅，犯了错误还自以为是。 教学重难点
````````` 1、认识9个生字；会写8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，学习分角色朗读课文。有感情地朗
读青蛙和小鸟的三次对话。
3、理解课文内容，懂得故事中蕴含的道理。 教学方法
1、创设情境法。
2、语境识字法。 教学准备
自制生字卡片、课件。
课时安排 2课时 教学过程：
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，学习分角色朗读课文。有感情地朗读青蛙和小鸟的三次对话。
2、理解课文内容，懂得故事中蕴含的道理。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、认识9个生字
教学过程：
一、谈话导入
3