组带开训练
（检查一组）
教练员：一班长，你在训练过程中欧鑫存在什么问题？ 一班长：报告：XXX同志动作已经变形
教练员：对，在组织新兵训练时不应采取负重训练，这样容易使动作产生变形，要根据新兵容易忘动作的特点，反复检查反复纠正，是否清楚。
一班长：清楚。 （检查二组）
教练员：三班长，XXX存在什么问题呢？
三班长：报告，教练员，舒佳明在训练时眼睛距离觇孔过近，
教练员：三班长，你能及时发现问题，但是检查纠正的方法还不够熟练，一定要灵活运用 看、推、摸、抬、转、问等方法进行纠正。
三班长：是 （检查三组）
五班长：教练员，跪姿据枪，枯燥乏味容易使受训者产生厌训情绪，如何去调试？
教练员：这个问题问的好，全班停，一组、二组向三组靠拢。
教练员：同志们，刚才五班长在训练中提出了，跪姿据枪，枯燥乏味容易使受训者产生厌训情绪，作为班长我们有没有好的方法去调试呢？
六班长：报告，我认为可以采取目标激励法，根据本班为新兵的实际，下面由我示范（示范完毕）
教练员：刚才六班长示范了目标激励法，班长在平时使用目标激励法组训时，要结合受训者的实际情况，有针对性的进行表扬。
四班长：报告，我认为还可以在训练中观看视频案例，以血淋淋的教训，激发战士的积极训练性。
一班长：报告，我认为还有，文体活动法
教练员：刚才各班长进行了发言，总结的很全面，作为班长，不但要教会战士过硬的军事本领，还要及时掌握受训者的思想动态，灵活运用目标激励法，观激看案例，文体活动法等，激发战士的训练热情。各班长清楚没有？（清楚）
六班长：报告，教练员，二练习的特点是 射击距离长、心跳快，如何提高受训者的实战训练水平呢？
教练员：这个问题问的好，同志们，我们训练的目的只是为了打上靶吗？（不是）那我们的目的是什么？
众答：能打仗，打胜仗。
教练员：好！那么射手具有了一定的训练基础后如何提高射手的实战能力呢？
二班长：报告，我认为可以采取极限体能训练法动作请看示范 略
教练员：二班长讲的很好，提高射手实战化训练水平的方法有极限体能训练法、声光响干扰法、评比竞赛法和应急
反应训练法，下面由我示范应急反应训练法，希望同志们能够举一反三。示范兵出列，这种方法就是模拟战场复杂坏境，提高射手快速形成跪姿据枪的能力，动作请看示范（略）
教练员：同志们，在实战化训练时，各班长要做到活、实、严。活就是组训方法的灵活，实就是要紧贴实战、紧贴任务背景，严就是严扣细训，严抓标准。各班长清楚没有？（清楚）下面我们以组带班轮流充当班长进行训练
教练员：停，成班横队集合，同志们，刚才我们以组带班轮流充当班长对跪姿据枪进行了训练，各班长都基本掌握了跪姿据枪的组训方法，为了便于记忆，我将跪姿据枪的动作要领归纳为以下几点，请同志们跟我复述一遍，定型训练是基础，多发并举结合练，调整呼吸做辅助，六字检查很关键。今天的课就上到这里
讲评（略）
作业讲评
教练员：各位班长，刚才我们利用二十五分钟探讨了95式自动步枪对隐显目标射击训练方法，目的就是要让各班长在训练当中，懂得根据训练特点，抓住重点环节提高教学能力。从训练的情况来看，基本达到预期效果，表现较好的同志有XX、XX、XX。希望班长们以后能把今天的研究成果落实到日常训练中去。