牡丹江师范学院教案
教研室： 日语教研室 教师姓名：林范武 授课时间:第1周
课程名称 授课内容 教学目的 教学重点 教学难点 教具和媒体使用 教学方法 二外日语 授课专业和班级 授课学时 英教1104-08 2学时 第13課 机の上に本が三冊あります（1） 新しい単語の意味が分かるように、新しい文法が自由に使えるように [数量词]＋动词、时间名词＋に＋表示次数的名词＋动词 [数量词]＋动词 教材《标准日本语》（初级上）、录音机 讲授法、讨论法、归纳法、练习法 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、时间分配问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容 (90分钟) 一、前の内容について復習します 10分 二、新しい授業を導入します 5分 今度の授業の内容を紹介します 三、新しい単語を習います 15分 四、文法と文型について勉強します 25分 （１）（～は～を）[数量词]＋动词 （２）～は[时间量词] ＋动词 （３）时间名词＋に＋表示次数的名词＋动词 五、本文について説明します 10分 六、練習します 10分 七、まとめと宿題 5分 第13課 机の上に本が三冊あります 一、新しい単語： 二、新しい文法： （1）葉書 （1）（～は～を）[数量词]＋动词 （2）咲く （2）～は[时间量词] ＋动词 （3）だいたい （3）时间名词＋に＋表示次数的名 词＋动词 豆知識 教 学 过 程 板 书 设 计 讲授新 拓展内容 课后总结 教研室主任签字 年 月 日
讲 稿 讲 授 内 容 一、前の内容について復習します （一）～は～より～です 意义：…比…（怎么样） 接续：体言＋は＋体言＋より＋形容词（形容动词词干）＋です 文例：中国は日本より広いです。/中国比日本大。 句型特征： 1.「は」提示主体。 2.「より」表示比较的基准，接在体言后面，可译为“比?”。 （二）～より～のほうが～です 意义：与…相比（还是）…（怎么样）。 比起…（还是）…（怎么样）。 接续：体言＋より＋体言＋のほうが＋形容词（形容动词词干）＋です 文例：東京より北京のほうが寒いです。／和东京相比，还是北京冷。 句型特征： 这个句型和「～は～より～です」的句型意思相同，只是顺序相反而已。 （三）～は～ほど～ないです/ではありません 意义：?没有（不如）? 接续：体言＋は＋体言＋ほど＋ 形容词＋くないです 形容动词＋ではないです 文例：今日は昨日ほど寒くないです。/今天没有昨天冷。 句型特征： 1.「ほど」接在体言后面，表示比较的基准。 2.「ほど」后面必须接形容词、形容动词的否定式。可译为“没有（不如）??” ? 東京の冬は北京の冬ほど寒くないです。/东京的冬天没有北京的冬天那么冷。 二、新しい授業を導入します 1、机ん上に本が三冊あります。 2、李さんは毎日七時間働きます。 备注 3、李さんは一週間に二回プールへ行きます。 4、午後郵便局へ荷物を出しに行きます。 三、新しい単語を習います 老师领读单词，同学们跟读。重难点单词重点讲解。 1、葉書【名】明信片 往復葉書／往返明信片。 絵葉書／美术〔风景〕明信片。 葉書を出す／寄明信片。 同封の葉書で出欠をご一報ください／出席与否请以所附明信片赐复。 2、 咲く【自五】（花）开 桃の花が咲いた／桃花开了。 ばらがみごとに咲いている／玫瑰开得很美丽。 話に花が咲く／话讲得热闹起来。 歩道に傘の花が咲く／人行道上五彩缤纷的伞一齐撑开。 3、泳ぐ【自五】游，游泳，游水，泅水。 海で泳ぐ／在海里游泳。 長江を泳いで渡る／游渡长江。 岸へ泳ぎ着く／游到岸边。 泳ぎ回る／到处游;游来游去。 あおむけに泳ぐ／仰泳 わたしはすこしも泳げない／我一点儿也不会游泳。?すいえい 4、だいたい Ⅰ【名】概要，大概，大略。 大体を述べる／讲述概要。 大体において意見の一致をみた／意见大体上达成一致。 Ⅱ【副】 ①〔おおよそ〕大致，大体，差不多。 大体次のとおりです／大致如下。 大体完成した／差不多完成了。