苏教版高中语文必修五 第3专题 《报任安书(节选)导学案(第2课时)

《报任安书(节选)导学案

第二课时

【课时目标】

1.通过研习,认识司马迁的人生观、价值观及其意义。

2.探究本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法,体会文章的感情,学会赏析本文文气雄壮、情词优美的特色。

3.树立正确的荣辱观和生死观,构建自己的精神人格和个性人格。 【互动课堂】 夯实基础 (1)请写出文中出现的通假字

(2)请写出文中出现的词类活用现象

(3)请写出文中出现的古今词义的变化情况

(4)请写出文中出现的特殊的文言句式 解读文本 研习课文整体把握,理清思路,掌握主要内容。 全文共3

第1段:说明自己受辱不死的原因是为了使文采“表于后世”。 思考:司马迁在遭受奇耻大辱后为什么仍“苟活于世”?

第2段:列举古代被人称颂的“倜傥非常之人”受辱后“论书策,以舒其愤”的例子,进一步说明自己受腐刑后隐忍苟活的原因,是为了效仿古人发愤著书。

思考:从这些古人身上作者学到了些什么?你学到了些什么?

第3段,介绍《史记》的体例和宗旨,说明自己“就极刑而无愠色”是为了完成《史记》。 思考:为什么他能就极刑而无愠色?

2.体会性阅读。

让学生自选语段来阅读,体会作者的忧愤情感,然后讨论交流。

3.文法览胜(引导学生结合课文内容进行分析鉴赏) (1)全文情感真切。

(2)措辞婉转,柔中见刚。

(3)文辞流畅优美(主要通过品读课文来领会其文辞流畅优美,与思想感情的表达配合无间的特点。比如,作者特别善于运用排比和对偶手法来抒情,课文第2段写古代贤人被辱著书的典故,就采用了排比和对偶手法,表达情感一气贯下,酣畅淋漓。)

4.个性感悟:学完本文,你对生死有什么样的看法,说说你的生死观? 课堂小结

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