语文人教版三年级下册绘本阅读与写作——米莉的帽子变变变

绘本阅读与习作

——《米莉的帽子变变变》教学设计

【教学背景】

二年级的学生,对周围事物充满了好奇心,正处于学习观察周围事物和感受周围事物的极佳阶段。很多时候,学生还停留在“看到什么”这一认识层面,老师引导学生通过观察,组织语言,有条理地进行口头表达,是我们想通过《米莉的帽子变变变》这个绘本去练习的。感受故事的神奇,激发学生的想象力,并让学生展开想象,尝试着有条理地写一段话。让二年级的孩子练习写话,从而为三年级的篇章习作作一个铺垫和过渡。 【绘本介绍】

米莉在放学回家的路上,看上了商店橱窗里的一顶漂亮帽子,可是她没有钱买。不过没关系!好心的店员郑重其事地配合米莉,他“卖”给米莉一顶神奇的帽子。米莉非常喜欢,把手放进钱包,拿出“所有的钱”交给店员。米莉戴上这顶帽子回家了。在回家的路上,米莉的帽子不停地变变变,一会儿变成蛋糕帽子,一会儿又变成鲜花帽子,甚至还变成了一顶会唱歌的帽子……这其中究竟有什么秘密呢?

这个美妙的儿童故事绘本,让孩子们摆脱束缚激发无穷的想象力,每一页米莉的帽子都有不同的变幻等待孩子们的发现。本书用烂漫可爱的笔触描绘了一个叫米莉的小女孩,拥有一顶可以神奇变幻的帽子。漂亮的孔雀、美丽的鲜花、汽车、轮船、房子……只要你想帽子就可以变成你想象的任何东西。书末作者鼓励孩子只要勇于想象,什么事情都可变成现实。 【教学特色】

遵循孩子学习的学习规律——听、说、读、写,以《米莉的帽子变变变》这个绘本故事为蓝本,让学生观察书中图画和人物,学习口头表达,围绕一个事物有条理地说话。培养激发学生的多彩想象,展开想象,练习有条理地写一段话。 教学目标:

1、听看故事,读懂故事内容。

2、感受帽子的神奇,找出神奇变化的原因。

3、仔细观察书中人物,运用想象,学习口头表达,围绕一个事物有条理地说话。

4、展开想象,练习有条理地写一段话。

教学重点:仔细观察书中人物,运用想象,学习口头表达。

教学难点:展开想象,练习有条理地写一段话。

谁带着什么帽子、帽子是怎样的、她(他、它)要去哪里或做什么。

教学准备:绘本《米莉的帽子变变变》,学习单,PPT课件,音乐

教学课时:一课时

教学过程 : 热身游戏

一、谈话导入,介绍人物

1、同学们,你们爱听故事吗?今天,老师给你们带来了一个故事,叫《米莉的帽子变变变》。(师板书书名)

2、看到这个题目的形状,给你什么感觉?从这个故事的名字,你知道故事的主人公是——米莉,她是一个小女孩。(贴图)谁来说说她的样子?

(衣着、脸上的表情:短发,穿着黄色的连衣裙和黄色的鞋子,背着红色的小书包,脸上露出灿烂的笑容)

3、(出示绘本封面图)看看,这就是米莉的帽子,谁愿意说说这帽子给你的第一感觉是什么?(奇特)

4、你能说说帽子的形状、颜色和上面的装饰吗?生发言。 米莉的帽子真特别,它会变魔术吗?一起来听故事吧。 二、听读故事,感受神奇 1、师边读故事,边出示画面。

师提出视听要求:米莉的帽子会怎么变?为什么会这样变?

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