免疫学教案
医学
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课程名称：医学免疫学
一、题目 二、对象 三、单元教学目标与课时分配 免疫学发展简史 2006级本科 掌握：免疫的现代概念、免疫系统的功能、特异性免疫应答的特点。 熟悉：免疫的类型、免疫系统基本组成、重要免疫学家的贡献。 了解：免疫学发展简史；现代免疫学的发展 80分钟 免疫的现代概念、免疫应答的特点、免疫系统的功能、天然免疫和获得性免疫、免疫系统及其组成， 理解免疫功能的双重性、特异性免疫应答及其特点 六、授课形式 七、授课方法 与课前准备 大班理论课 认真查阅相关的书籍、文献资料， 运用多媒体课件授课 （1）陈蔚峰主编《医学免疫学》（第四版，人民卫生出版社） （2）高晓明主编《医学免疫学基础》（第一版，北京医科大学出版社） （3）龚非力主编《医学免疫学》 (2003年科学出版社出版) （4）Roitt,et al.Immunology. Sixth edition.2001 Published by Mosby.London WC1H 9 LB.UK. 四、授课重点 五、授课难点 八、 教材与 参考文献 （5）周光炎主编《免疫学原理》（上海科学技术文献出版社） 九、思考题 十、教研室审查意见 （1）免疫功能及异常的表现？ 主任签字 新乡医学院 免疫学教研室 2007年 10月 12日
基本内容 教学手段和教学组织 通过列举一些生活中常见的和免疫学有关的问题，引入免疫学这门课程。 列表示免疫的正常和异常功能 用大量的图片来讲解一些免疫疾病 第一章 免疫学概论 免疫学是一门古老又年轻的学科。 古老——在公元16世纪前就已观察到某些传染病在康复后不再患同种病（终身免疫）。 如天花的预防等 年轻——现已超出抗感染的范畴，近几十年来发展迅速，与众多领域密切相关的主要学科。 免疫学（Immunology）: 是研究机体免疫系统识别和清除有害生物及其成分的应答过程及机制的科学； 是研究免疫系统对自身抗原耐受，防止自身免疫病发生的科学； 是研究免疫功能异常与相应疾病发病机制及其防治措施的科学。. 第一节 免疫的基本概念 一、免疫的含义 免疫的原意： 免税， 引伸为免除疾病 免疫的传统概念：针对外来病原微生物产生的抗感染防御能力 现代免疫的概念：对“自己”或“非己”的识别，并排除“非己”以保护体内环境稳定的一种生理反应。 二、免疫的功能 1. 免疫防御 正常：防御外来病原生物极其代谢产物的毒性作用 异常：超敏反应（过强），易受感染或免疫缺陷（过低） 举病例 2. 免疫稳定 正常：对自身组织成分不发生免疫反应，处于自身耐受 异常：自身免疫性疾病 举病例 3. 免疫监视 正常：清除突变的或异常的有害细胞 异常：肿瘤或持续的病毒感染 举病例 三、免疫的类型 (一)先天性免疫（固有性免疫）