浙江省新华爱心教育基金会珍珠班施行细则
（2016版）
2007.07.01订定 2015.12.28修订
一、前言
珍珠班是由浙江省新华爱心教育基金会依据“捡回珍珠计划”项目，在大陆各省、区之地级市、县重点高中所设立的班级，旨在资助“双特”（家庭特困、成绩特优）的学生有机会完成高中三年的学业。珍珠班自2004年开始招生，至2015年止，已有全国25省区、直辖市的152所著名高中参与, 累计珍珠班数达838班，受惠学生人数超过41882人，为使各校处理珍珠班事务能大体一致,有所依循,特订定本细则，供各校参照执行。
本施行细则为各校办理珍珠班的操作依据,如有学校因当地特殊情况需要而无法执行本施行细则的部分规定，可视本校的实际情况提出处理意见并于学年开学前向本会提交书面申请，经核准后执行。
二、基本观念
1、教育是最伟大的慈善事业
个人脱离贫困靠教育，国家富强靠教育，全人类生活水平的提高靠教育，我们中国必须由人口大国转变为人力资源大国，其方法当然还是教育。所以我们每位从事教育的人,都要认知我们的工作是伟大的，是重要的，必须尽心尽力的用爱心去做。
2、点亮人生的捡回珍珠计划
对于成绩特优，因家庭特困而无法升学的孩子，就好像是一颗大珍珠被丢进了垃圾桶。这不仅是个人的悲哀，更是国家，甚至整个人类的损失。因此，必须把他们捡回来，设法帮助他们，因此本会制定了点亮人生的“捡回珍珠计划”，设立了“珍珠班”。
3、不是怜悯而是珍惜
捡回珍珠计划在各地学校所设的“珍珠班”，是学校与民间共同提供资源来帮助这些成绩特优，家庭特困的学生。我们大家提供帮助，不是可怜他们，同情他们，更不是施舍，而是因为他们优秀，是国家的宝贝，我们有责任来帮助他们。因此，在帮助这些孩子时，必须有谦卑的心，尽量提升他们的荣誉感，减少他们的自怜心态。
4、要有感恩的心
接受帮助的孩子，必须有感恩的心，不能认为这是他们应得的。如果这些珍珠孩子，在做学生时就能有感恩的心，将来长大了，事业有成时，才会有回馈社会的心，这是我们大家都应该注意教导学生的。
5、珍珠班不是荣耀学校的工具
珍珠班是在扶贫前提下培育精英的计划，这是我们一再强调的。据了解目前有些学校，为促进学校高考或重点大学上线率，使学校有好名声，竞相争取好的生源，甚至有收买成绩特优学生的情形。“珍珠班”绝不容许有这种现象发生，提高学校声誉是对的，但必须取之有道，用旁门左道的方法提高学校甚至自己声誉的人，是不配称为教育家的。
6、捡回珍珠计划是着眼长远的大事
邓小平说：管大事的人，考虑任何问题都要着眼于长远。
从事教育的人，都是管大事的人，因为大家都在培育国家未来的主人翁，校长、老师都不只是一个职位，他们都是管理大事的人。
自2010年起，每年有近1500-6000名高中珍珠生考入大学，按2015年高考上线率计算，有68%学生考入重点大学，如假定这其中有10%的学生在毕业10年或20年后，成为社会栋梁之材，他们可能是政
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府高层领导、大企业家、大科学家、大教育家或著名医生等，甚或有获得诺贝尔奖者，那么他们对国家、社会的贡献及影响实在太大了！
所以我们大家有幸共同参与捡回珍珠计划，负责珍珠班工作，真是太令人兴奋的事。就一个教育工作者来说，没有比这些珍珠学生被丢进垃圾桶更让人心痛的事了，也没有比把珍珠学生从垃圾桶捡回来更让人兴奋的事了，让我们大家一起来努力吧，希望总有一天能达到不再有珍珠被丢进垃圾桶的事。
7、大国国民应心胸广阔
中国将来必然是世界上最伟大的国家，大国人民必须看得远，心胸开阔。有些学校一味的捡好生源，以提高学校声誉；有的县市有成绩特优而家庭特困的学生不能就学，而县市政府帮不了他们，又不让别人去帮助他们，这些都是自私没有爱心的行为。
有些县政府因为给予学生免学费及免住宿费待遇，因此规定珍珠班只能在该县招生，其它县市成绩特优，家庭特困的学生，难道不是我们的同胞吗？拒绝他们都是令人看不起的行为。
三、珍珠班之申请程序
1. 于本会网站下载并详读《珍珠班协议书》《珍珠班施行细则》后，有意愿申请之学校请填写《珍珠班合 作申请书》，打印并盖章后于当年3月底前以快递寄交本会(邮寄地址见申请书)。
2. 寄送前应先取得本会同意之机构(中国侨联、红十字会或台办等)的推荐与当地教育主管单位招生核可。 3. 经本会审核通过，将主动通知学校签订协议书，完成珍珠班的设立。
四、何谓家庭特困
1、符合下列标准，经学校或其它单位查核属实者： ⑴ 父母双亡的孤儿或弃婴，家庭生活难以维持者。
⑵ 父母一方逝世、另一方无固定职业，家庭生活难以维持者。
⑶ 父母双全，但均残疾或患重病(或一方残疾或身患重病)，是零就业家庭且家庭生活难以维持着。 ⑷ 经政府核定为低保户之家庭，家庭生活难以维持者。
⑸ 家庭生活难以维持，同时初中三年的学费及生活费大多靠他人资助者。 ⑹ 父母皆农民，家庭年人均收入远低于当地政府之标准，家庭生活十分贫困者。
⑺ 父母一方务农、另一方在公私机构或工厂打零工，家庭年人均收入远低于当地政府之标准，家庭生活
十分贫困者。
⑻ 由于其它特殊情况造成家庭特别贫困者。 ⑼ 以上条件相同者，少数民族学生可优先录取。 ⑽ 家庭特困状况相近者，以成绩较好者优先录取。
2、以上特困标准，是按优先次序排列的，请依此优先次序进行选拔。如发现符合优先次序在前者没被录取，而优先次序在后者却被录取，申请人可向学校、监督方或本会提出申诉。本会电话：0573-85030285，邮箱：info@xhef.org。
3、适用以上各项标准时，请依当地政府规定，提供相应的证明。 4、特困选拔时个案处理
（1）凡家中有购房并按揭还贷者，校方务必家访核实，购房除经济适用房、拆迁房、房改房、政府廉租房等解困房外，自建房如所建房屋明显超出当地平均的住房水平，均不属特困之列。
（2）同一家庭有两名及以上学生同为珍珠生者，校方务必家访核实其特困程度，如家境尚可者应择其一。 5、“珍珠班”学生申请资料如有不实，即使已来班就读，仍可取消其珍珠生资格，视情节追缴已资助款项，
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并通报监督方追究相关人员责任。
6、如按以上特困标准仍招不足本会所核定之招生人数，校方不能放宽特困条件来凑足，宁缺毋滥！
五、何谓成绩特优
1、 入学前，即中考成绩发布后，以中考成绩在各该县市录取分数排名的前二分之一，作为成绩特优之标
准；入学后，应从各校录取的全体高一学生中选拔。
2、 因成绩特优致保送、直升或提前考试录取者，其录取标准应与上述录取标准力求一致，并提交保送或
直升生证明文件(保送、直升者请于平台录入中考成绩时注明)。
3、 如按以上条件仍无法招足预定名额，学校可考虑面向偏远地区或少数民族的初中毕业生，降低中考成
绩标准进行招生，但前提是这些学生在原毕业初中属名列前茅，有潜力及进步空间者。 4、 以上“特优”选拔标准务必以“特困”为前提，成绩相近者，以家庭更贫困者优先。
六、珍珠班招生程序
1、教育局协助
(1) 请市教育局依据协议书内容，以红头文件向所辖区、县各教育局发出招生通知，协助招生；各县市、
区教育局接到招生公文后，应切实下达至各初中。
(2) 招生区域原则上以地级市为范围，平均分配在地级市行政所辖各县、市、区，不应只局限在珍珠班
学校所在地的区县。县级高中应覆盖到全县各乡镇。
2、学校招生作业
(1) 各校成立珍珠班招生小组，以校长为组长，成员包括：副校长、珍珠班总联络人和电子联络人，珍
珠班班主任及其他招生老师、监督方的领导或指派的人士、捐助方指派的代表及社会公正人士。 (2) 招生前，学校应至各县区进行宣传与摸底；名单确定前后，校方应尽可能做到百分之百家访，以落
实特困要求，并建制每位珍珠生家访资料及照片档(家访老师及家长应出现在照片中, 院子、房子外观和内部陈设应在照片中显示，每户家访相片不得少于三张;家访相片应按学生名字在电脑中建文件夹备查;如无特殊情况，学校不得要求学生或家长自行拍摄家中相片来充数)，供捐款人及本会访视学校时参阅。
(3) 加倍提名，让招生小组有评选空间。
(4) 预录名单确定后，须在校门口显着位置或校园网、大众传媒上公示一周以上，内容应包括：正取及备取名单；录取标准(应含特困标准之1-5项；特优标准之1-4项)；本会联系方式。公示文件须拍照或复印留档，备本会到校访视时查核。 (5) 学校必须依照正取学生数之10%选取备取生，以做第一年正取生因故未能来校报到，或公示后被
举发不合规定且经调查属实，从中依序递补。
3、如何进行招生宣传
(1) 及早规划，将招收珍珠班之办法置入各校招生简章中；依据本会与各校签订之协议书内容拟定招生
简章，包含：<宗旨> <资助单位> <招生对象> <选拔标准> <招生范围> <资助项目><管理与辅导 如：全住宿、滚动式管理> <有机会申请升大学奖助学金>… (2) 珍珠班的招生简章或文宣应在中考前发放到初三学生手中。 (3) 善用大众传媒(包括报纸、电视、网络、文宣等)广为宣传。
(4) 让全校师生了解设置珍珠班以及珍珠生须符合双特之意义，并要求大家去宣传；已设有珍珠班之学
校，可安排珍珠学生返乡现身说法。
(5) 总之，要尽一切力量，使双特生（家庭特困、成绩特优）能够知道珍珠班的信息，以把握机会申请。
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