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1 第一单元 我学习 我快乐 主题一 时光老人对我说 第一课时：一分钟能做什么 【活动目标】： 通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。 【活动准备】： 课件、学生的课前调查表和生活记录表，呼啦圈、短绳、皮球等。 【活动过程】： 一、课前感知 学生课前调查表和生活记录表，呼啦圈、短绳、皮球等 二、课中体验 （一）、 动画导入，感知一分钟 1．先播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》一分钟。突然，画面消失。学生焦急等待一分钟。教师接着进行现场采访，形成前后对比，让学生感知一分钟的长短快慢。 2．交流：你对等待的一分钟和看动画片的一分钟，分别有什么感受和看法。 （二）、 实践活动，体验一分钟 活动一：“全体总动员”，学生用自己喜欢的方式进行一分钟展示会，跳绳、跑步、写字、画画等，然后学生汇报：我一分钟能（），并进行小组活动，交流自己的收获。 活动二：“争当小主播”，汇报课前调查的成果。 1．学生交流调查情况。 2 我的小调查 妈妈的职业是（ ），她一分钟能（ ） 爸爸的职业是（ ），他一分钟能（ ） （ ），一分钟能（ ） 2．老师展示自己查找的资料，拓展认识。 会计一分钟能数300张人民币。 铅笔厂一分钟能生产铅笔1600枝。 喷气式客机一分钟能飞行18千米。 3．谈活动体会。 （三）、 情境感染，感受一分钟 情境一：CAI放映《珍珠港》影片中医护人员争分夺秒抢救重伤兵的录像。 1．讨论观后感。（板书：时间就是生命） 2．说一说：生活中，你还从哪里感受到“时间就是生命”。 3．算一算：如果你们每天浪费一分钟，那么1年、10年、一辈子浪费的时间是多少。 情境二：比一比，哪个小组成员最先系好红领巾。评选“又快又好”的优胜小组。 1．交流：他们为什么取得了胜利。（小结：时间就是胜利） 2．拓展交流：你还从哪里感受到时间就是胜利。 情境三：CAI展示火腿肠工作流水线、田径比赛、考试场景等图片。 (四)、 实例对比，巧用一分钟 1．交流各自的生活记录表。 我做的事情 穿衣 叠被 刷牙 我用了几分钟 我的评价 3