应用文写作教案PPT

应用文写作教学课件 前言

本门课程所用教材: 主教材: 《应用写作》 (第三版) ,申荣季主编,中国商业出版社 2004 年 11 版 参

考教材: 《应用文写作》 ,李振辉主编,清华大学出版社 2005 年 2 月版 本门课程的学习方法:

1、学习“是什么” :不同文种的特点、格式、写作要求 2、尝试“怎么做” :了解范文的写作方法、内容组成。 自己练习

对照写作格式、要求找差距 再练习,进而提高 本门课程的教学目标:

1、掌握不同文种的特点、格式、要求 2、培养一定的应用写作能力:选材、组材、文字表达能力 3、提升调查研究能力、沟通能力 第一章应用写作概述 第一节应用文 一、 应用文: 特点:

1、使用面广:人们的生活、学习:计划、总结 工作:通知、通报、会议纪要 2、 格式固定:主送机关、落款、盖章、习惯用语 例:请示—妥否,请批示。可否,请批复。 3、 有时效限制:

河南网通 2005 年业务发展计划 4、 有针对性: 针对解决实际问题: 做生意:广告、合同 找工作:求职信

工作中:演讲稿、述职报告、会议纪要 针对对象、内容固定:郑州大学 2006 年招生计划 关于增加一台办公用电脑的请示 二、 应用文的发展:

甲骨文—钟鼎文—史学资料 三、 应用文分类:

公文文书:用于行政事务:命令、决定、公告、通告、会议纪要 事务文书:用于日常事务:计划、总结、会议记录、简报、调查报告 经济文书:用于经济活动:广告、市场调查、合同 公关文书:感谢信、求职信、演讲稿 四、 应用文与文学作品的区别; 文学作品:诗歌、小说、散文、戏剧 应用文:公文、事务应用文、经济文书、公关文书 类别 写作目的 思维方式 表现形式 发文范围时限 语言、 文学作品 感染、影响读者 形象思维 : 艺术形象 、故事情节 虚构、夸张、烘托多样

化范围广、时间长 丰富、生动 应用文 让读者知道、服从、执行 逻辑思维; 以理服人 陈述、说明、论证单一 传阅

范围有限、时间有限 简洁、朴实 五、 应用写作的要求: 语言:简洁、朴实

格式:有一定要求 第二章应用写作基础知识

应用文的五要素:主题、材料、结构、表达方式、语言 主题—灵魂,材料—血肉,结构—骨骼 构成文章 风头—文章开始—要求精彩, 猪肚—文章主体—要求充实, 豹尾—文章结束—要求有力 一、 主题:文章的灵魂

1、主题:是作者的主张、观点 2、来源:

被动写:奉命写—领导的意见 主动写:客观实际需要—取得成绩,写贺词。遇到问题,写请示。 3、 要求:正确:符合相关的政策、法规 例: 经济文书,符合生产规律,流通实际 立场明确:赞成或反对 主题集中:一文一事 二、 材料:

1、 分类:客观实际 理论

2、 搜集方法:

从生活中来:作者本人的感受 文字资料:书、杂志 互联网:

调查研究:开会调查、问卷调查(个人、网上) 、现场考察 总之:要善于观察,多听、多看 3、 运用材料的要求: 辩证地看问题 材料要典型 材料须说明问题

材料要真实(不能虚构) 三、 结构:

1、 定义:作者的思路,文章的层次、要点 例:记叙文:记事—时间、地点、人物,事件的发生、发展、结局。 议论文:提出问题、分析问题、解决问题 2、 应用文的结构要求: 一文一事:例:请示

固定的格式:例:总结的写作格式 基本情况—成绩、经验—不足、教训—今后改进意见 会议纪要的写作格式

会议基本情况(时间、参会人员、议题、目的)--议题—形成决议—招行要求 3、 具体形式:

开头的形式: 概述式—概括写出基本情况、问题、过程 用于报告、总结、决定、决议等 直述式—直接切入主题 用于批复

例:郑州市教育局:

你局郑教【2001】19 号文收悉。批复如下: 目的式—说明公文的目的,引出主旨。 用于通知、通告、决定、条例、规则等 原因式—以上级文件、领导批示或有关法规做为行文的依据 用于通知、通告等 例: 根据《中共中央关于加快国有大中型企业改革的决定》的有关精神,为做 好邮政

企业单位的改革有关工作,现就有关事项通知如下: 主体的形式: 纵式—以时间为序,以事情的发展为序 模式—以材料的不同性质分层 综合式—多种方式的综合运用 结尾:

自然式—事情交待完毕,自然结束。 要求式—就执行文中的有关事项提出要求。 用于通知、通报等下行文 例: 请各省、自治区、直辖市人民政府办公厅认真检查一下本地区有关类似 情况,一

经发现,应立即纠正。 展望式—今后的努力方向,发出号召。 用于通知、通报、决定 请求式—请求上级领导给予回音 用于上行文,请示、报告、函等文种常用此方式 例:请示的结尾:

以上意见妥否,请批复。 以上妥否,请指示。 以上若有不妥,请指示。 请求批转的报告的结尾:

以上报告如无不妥,请批转各地或相关部门依照执行。 说明式—情况列清,以此为据。 用于合同、协议书。 四、 表达: 用文字、语言将观点表达出来。 1、 表达方式: 叙述:

用于描述事物的发展过程:时间、地点、人物、事件发生的原因、结果。 此方式是应用文写作常用的方式之一。 顺序(以时间为线索) 、倒序(先讲结果) 、插序等 运用要求:真实、详略得当 描写: 用文字写出人物、事物的状态及特征 人—外貌、举止、心理

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