书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
小班第一学期游戏计划
小班第一学期游戏计划篇一
1、让幼儿学会按意愿选择并扮演角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣。 2、通过游戏，帮助幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特 征。
3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话，学习大胆、清楚地用普通话 表达思想。
4、培养幼儿与同伴共同表演的兴趣，通过游戏学会与同伴友好的相 处。
5、在教师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。 6、学会遵守简单的游戏规则。表演游戏情况分析：
本班幼儿经过一学期的表演游戏，对表游有了一定的认识，基本能按 照故事内容进行游戏，但对于创编角色，添加游戏内容大多幼儿仍处于无 知阶段，只有个别幼儿会稍做创编。
第一阶段：(3月)游戏主题：《三只蝴蝶》游戏目标： 1、通过表演，培养幼儿对表演游戏产生兴趣。
2、通过参与表演，让幼儿学习初步分配角色，选择角色，增强幼儿的 独立能力。
3、通过表演，帮助幼儿学习倾听别人谈话，大胆的表达。 4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情节。 5、幼儿与同伴相亲相爱地相处，互相关心互相帮助。 活动准备：
专注下一代成长，为了孩子
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1、知识经验准备：幼儿了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。 2、物质准备：三只蝴蝶、三朵花、云、太阳头饰。 第一次指导
1、请幼儿第一次观看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。 2、看后请幼儿简单讲述故事情节、人物。
3、再次观看哥哥姐姐表演，对故事进一步熟悉。4、提问：故事名字 叫什幺？故事里都有些谁？发生了什幺事情？
5、示头饰，巩固幼儿对人物的熟悉，引起幼儿带上头饰表演的兴趣。 6、初次分组全班集体表演。观察与推进：
通过第一次的指导，幼儿对本故事有了初步的了解，对表演也有很浓 的
兴趣。但是幼儿对故事情节人物形象的把握还是不够熟练，因此在下 一次指导中，应该加强他们对故事中情节、人物形象、语言的把握，和熟 练程度的控制。 第二次指导
1、出示头饰、道具，引起幼儿对表演的兴趣。 2、集体分组表演，复习上次表演情况。
3、请个别能力强的幼儿，示范表演，让幼儿初步了解表演程序。 4、教师指导分配表演角色，其余幼儿根据意愿自由选择游戏区。 5、教师重点表演区，巡回指导其他各区活动。 6、游戏结束，根据游戏情况进行总结。观察与推进：
经过第二次的重点指导，幼儿在对故事情节、人物形象的熟悉上有了 很大的进步，幼儿能在教师的简单提示下用故事内的语言说出。但是小朋 友表演的语言、表情生动性上面还不够，幼儿还不能很好的协商角色的分 工，因此在下一段指导时还应该和幼儿共同提出这问题。
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观察与推进：
在熟习故事内容，人物形象先后出场顺序方面幼儿掌握的不错，对绿 叶船非常感兴趣。分组表演时，能力弱的几名幼儿不愿说话，躲在其他小 朋友身后。沐阳小朋友对绿叶船感兴趣，较集中带领其他幼儿表演小鸡的 角色。丫丫在表演时能将小猪的声音分辨出来，下次表演时重点指导幼儿 表演动作与声音。 第二次指导：
1、请幼儿扮演角色(一个角色由一组幼儿一起扮演)，掌握人物的对 话，动作及先后出场的顺序。
2、提出表演的要求：(1)明确自己扮演的角色。(2)声音响亮。 3、教师旁白，幼儿按故事情节进行表演，并鼓励幼儿大胆参与游戏。 4、评价：表扬能声音响亮地进行表演的幼儿。
观察与推进：幼儿对角色的顺序都非常的清楚，并且通过个别组幼儿 的表演，分组游戏时平时不爱参与的子墨，婧妍小朋友都扮演了角色，并 且角色对话也讲的非常好，就是声音小了点，并且幼儿游戏道具不是利用 的非常好。
小班第一学期游戏计划篇二 游戏目的
1、继续运用连接、垒高、围合、镶嵌等技能，表现各种车辆的主要特 征，并与同伴合作合理安排布局建构十字路口。 2、学习使用辅助材料，对辅助材料收集感兴趣。 3、继续学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。 4、爱护自己和同伴的作品，并能在集体面前大胆评价作品。 游戏准备：
1、材料准备：结构玩具(花片、智力拼插玩具、螺丝玩具、聪明棒、
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