初中思想品德常见主观题的解题技巧与解题思路 一、解题主观题的技巧
1．解答的一般思维过程：①阅读题目及材料，认真审题，看清题目的要求、规定的角度、答题的指向等。②根据关键词，确定题目类型，思考解题思路、方法。③根据关键词，联想与题目相关的基本知识点。如果知识点较多，根据题目要求需要多角度作答的就要多角度作答。如果题目已规定了角度就要选择规定的角度知识作答。④运用相关基本知识点，根据解题思路，按题目要求作答。
2．只要题目有材料，答案中就必须要有概括材料、联系材料的内容。 3．不仅要看清题目作答，还要看清分数作答，一般几分就是几点。 4．要从多角度、多方面思考问题的答案，全面作答。 5．答案分点（一问一答，一答一点），字迹工整，在指定区域作答。
6．尽量用政治术语，尽可能用学过的课本知识，课本词句组织答案作答。
二、常见题型的解题思路 ①道理（书上的知识点）①含义
1、启示题
2、为什么 ②原因、现状 ②怎么做（重点写） （必要性） ③重要性（意义＋地位）/ 危害
3、重要性 ①含义 ②意义、地位 ③体现的道理 4、原因 ①内因 ②外因 ①总说：相互联系、影响等 5、影响 ①积极影响 ②消极影响 6、关系 ①写出A是什么（或A的相关知识） ②分说：A B
7、从A的角度 ②写出 A与B之间的联系 B A 谈B ③根据B的题型来组织答案
8、评析、辨析类： 评析型题目首先要分析题中含有几种观点；哪一个人或哪几个人有哪些言行，如果观点较多，人数较多、人物的言行较多就必须要分别对每种观点，每个人物的每种言行进行评析，否则会出现遗漏评析而失分的现象。 （一）观点评析 (1)全对型①正确②分析正确的原因（课本上的道理等）③对我们的启示。 (2)全错型：①错误②分析错误的原因（正确的观点是什么？为什么？观点错误的原因等）③对我们 的启示？ (3)正误混杂型：①观点是片面的②分析正确的观点（分析正确的原因、对我们的启示）③分析错的观点（用关联词“但”；指出正确的观点是什么、为什么；观点错误的原因；对我们的启示等）。 （二）行为评析 (1)全对型①某某行为是正确的②行为对的原因（行为的性质；符合法律、道德的依据；意义；不这样做的危害等）。③对我们的启示。 (2)全错型①某某行为是错误的②错误的原因（行为的性质；违反法律、道德的依据；危害等）③写出正确的行为及对我们的启示。 (3) 正误混杂型：①分析正确的行为：某某行为是正确的，行为正确的原因（行为的性质；符合法律、道德的依据；意义；不这样做的危害等）②分析错误的行为：某某行为是错误的、错误的原因（行为的性质；违反法律、道德的依据；危害；不这样做的好处等）③写出正确的行为及对我们的启示。
9、请谈谈对理解、认识、看法，劝说题，方法类似问题于---评析题，也可采用：判断＋3W（是什么、为什么、怎么办）
①个人自己（知识、能力、觉悟、法律道德素养、人生价值等） 10、（没有主语）意义 ②他人 （用有利于的句式） ③国家、社会 ④家庭、企业、学校、班级 有主语的意义类：围绕主语从多个方面（如个人可从思想品德、学习、身心健康等角度分析;国家社会：可从政治、经济、文化、和谐等方面分析）分析意
义。
11、危害题的角度：类似于意义题，请用---不利于、破坏了的句式
12、怎么做、建设题、计策题，前面没有主语或者说我们应该怎么做时，必须要下列角度全
面分析 ①自己个人的做法（思想上、行动上等） ②国家的做法（道德、法律、宣传教育等） ③社会做法 ④家庭、企业、
学校、班级的做法 如果有主语就必须围绕主语，从多个方面思考解答。 ①思想上：树立-----意识
13、个人（青少年）怎么做 ②行动上：自觉行动（理论＋具体的行为事例） 宣传----重要性、作斗争、举报投诉、向相关部门提建议 ①知识：有利于了解------的知识，开拓了视 14、参加实践活动 （一）开展活动的原因、 目的、意义、收获有: ②能力：有利于增强创新、实践、组织、搜索信息、分析问题解 决问题等的能力 ③情感觉悟：有利于增强------意识或者情感，有利于使我们自 觉落实------行动。 （二）活动途径（研究的方法）：（１）上网查询； （２）实地考察；（３）访问专家；（４）查阅资料等。 （三）活动形式：（１）主题班会；（２）演讲；（３）黑板报；（4）手抄报等。 （四）开展研究收集信息、资料的主要方法有：查阅资料、上网查询、调查采访、实地考察、问卷调查等。 （五）小课题研究（研究性学习）的一般过程为：①发现问题，确定主题，制定计划（活动方案）—→②通过多种途径、开展调查，收集资料（信息）—→③整理、分析、归纳资料（信息）—→④撰写研究（调查）报告—→⑤提出相关建议措施，交流、展示活动成果等。 （六）成果展示形式：小论文、调查报告、建议书、手抄报、黑板报、专题讲座等。 （七）研究方案主要内容有：研究的主题名称；研究原因、目的、意义；研究的方法；研究的步骤与具体过程；研究的成果展示方式等等。