生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。
－－泰戈尔
滨州医学院 本科教学工作水平评估整改方案
教育部高等教育教学评估中心：
2006年12月24日至29日，以孙宝志教授为组长、姚文兵教授为副组长的教育部本科教学工作水平评估专家组一行9人，对我校本科教学工作进行了全面检查评估。专家组根据《教育部普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》，经全面考察、认真研究，对我校本科教学工作做出了实事求是、客观公正的评价，在充分肯定成绩的同时，指出了我校本科教学工作存在的问题，并对我校的改革和发展提出了中肯的建议。
专家组进校实地考察评估结束后，学校立即召开了党委扩大会议、教学评建工作第一责任人会议和全校领导干部工作会议，对专家组反馈意见进行认真总结梳理和分析研究，确定了我校本科教学工作整改的指导思想、基本思路、主要任务，并制定了具体的整改方案。现将方案呈上，请审阅。
附件：滨州医学院本科教学工作水平评估整改方案
二○○七年一月二十六日
主题词：教学评建工作△ 整改 报告 抄送：山东省教育厅，山东省卫生厅。
滨州医学院办公室 2007年1月26日
附件.
滨州医学院本科教学工作水平评估整改方
案
2006年12月24日至29日，以孙宝志教授为组长、姚文兵教授为副组长的教育部本科教学工作水平评估专家组一行9人，对我校本科教学工作进行了实地考察和评估。专家组本着对国家教育事业高度负责的精神，以严肃认真的态度，严格按照评估方案，顺利完成了对我校本科教学的实地考察评估工作。
评估期间，专家组认真审阅了《滨州医学院本科教学工作水平评估自评报告》，查阅了相关支撑材料和基本办学状
态数据；听取了袁俊平院长关于本科教学工作的汇报；观看了介绍学校基本情况的专题片和大学生文化素质教育成果演出；考察了滨州医学院附属医院、附属淄博市中心医院、附属威海市立医院等教学实践场所；考察了教学和学生生活基础设施；走访了教学院系和职能部门；召开了教师、学生、管理干部等5个座谈会；随机对学生进行了临床技能测试和理论测试；随机听课18门次，检查教学查房2次；查阅了学生毕业论文，抽查了学生试卷。
专家组依据《教育部普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》，在全面考察、认真研究的基础上，对我校本科教学工作做出了实事求是、客观公正的评价，给出了以下评估意见：
（一）总体印象：学校高度重视本科教学评建工作，坚持“以评促建”的方针，更新教育思想观念，强化教学中心地位，努力改善办学条件，深化教学改革，加强教学管理，不断提高教学水平和教育质量。学校评建档案资料齐全，为评建工作提供了有力保证。通过坚持不懈的强化建设，学校已经建设成为校园环境优美、教风学风优良、教学质量不断提高、社会声誉良好的省属高等医学院校。
（二）主要成绩：办学指导思想明确、定位准确、思路清晰，教学工作中心地位突出。师资队伍建设措施得力，整体水平显著提高。加强教学基础设施建设，办学条件显著改善。专业建设总体布局与结构合理，教学改革不断深入。教
学管理体系规范，质量监控运行有效。重视师德和学风建设，学生工作体系完善，校园文化素质教育活动丰富多彩。
（三）办学特色：学校办学特色鲜明，效果显著。特色一：学校在长期办学过程中凝聚成“艰苦奋斗、求真务实、开拓创新”的滨医精神，面向社会、重在基层，培养了大批德才兼备的具有滨医品牌的优秀毕业生。特色二：敢为人先，以人为本，开创了我国残疾人高等医学教育先河，构建了残健融合、教育与康复相结合的残疾学生人才培养模式，在国内外产生很大的影响。
在充分肯定成绩的同时，专家组也实事求是地指出了我校本科教学工作中存在的问题，并对学校的改革和发展提出了中肯的建议：1.进一步深化新办专业教学内容与课程体系改革，加大新办专业教学建设的力度；2.进一步加强师资队伍建设，特别是要围绕学科建设和新办专业，加速培养和引进高水平学科带头人和骨干教师，进一步提升教师的科研与教学水平。
专家组进校实地考察评估结束后，学校立即召开了党委扩大会议、教学评建工作第一责任人会议和全校领导干部工作会议，对专家组反馈意见进行认真总结梳理和分析研究，确定了我校本科教学工作整改的指导思想、基本思路、主要任务，确定2007年为学校“整改年”，具体整改方案如下：
一、指导思想和基本思路
全面贯彻科学发展观，遵循高等教育办学规律，认真落实学校办学指导思想、办学定位和“一二三四五”的目标任
务和工作思路，推进学校各项事业全面协调可持续发展，加快建设国内知名医科大学的步伐。
以教育部?2005?1号文件精神为指导，继续深入贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字方针，以提高人才培养质量为目标，以解决专家组进校考察期间提出的问题、建议为主线，以巩固自评自建成果为重点，总体规划、周密安排，明确目标、落实任务，精心组织、全力整改，进一步完善办学条件，深化教育教学改革，强化教学管理，全面提高教学水平和教育质量，推动本科教学工作再上新台阶。
二、整改内容
（一）加强学科专业建设，提高学校办学水平 ——按照以医为主、积极发展医学相关学科的学科专业定位，在深入调研、充分论证的基础上，调整学科专业设置，优化结构，强化建设，提高建设水平。特别要加大对新上专业的调整与建设力度，进一步明确发展方向，完善培养方案，加强师资队伍与条件建设，不断提高新上专业的建设水平和人才培养质量。
——坚持有所为、有所不为、突出重点、形成特色的方针，加大现有6个省级重点学科的建设力度；大力实施校级重点学科强化工程，2007年上半年在5个校级重点强化工程初建学科中遴选3个学科，开始第一周期的强化建设，努力打造学校的特色和品牌学科。