职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库《水污染控制》课程电子教案 教 案 首 页 课程 班级 项目名称 教学单元名称 水污染控制 项目四：工业废水处理实践 分项目1：淀粉工业废水处理 常用淀粉工业废水处理技术 学时 授课教师 项目学时 单元学时 90 8 0.5 教 学 目 标 能力目标: 1.会查阅相关资料收集常用淀粉工业废水处理技术； 2.会自我学习淀粉工业废水处理新技术； 3.会根据不同淀粉工业生产工艺流程，选择合适的处理技术。 知识目标: 1. 掌握絮凝沉淀处理技术的作用原理，常用絮凝剂的特点； 2. 掌握厌氧生物法的处理原理及常用处理技术； 3. 掌握好氧生物法的处理原理及常用处理技术。 教 学 步 骤 内 容 分 析 授课方式 教学回顾 难点 生物处理法。 第一步：激发学生学习兴趣从而导入新课； 第二步：提出本项目的学习目标； 第三步：提出学习任务； 第四步：提供学习资源； 第五步：实施教学（包括成果展示）； 第六步：分析总结； 第七步：评价。 重点 生物处理法。 引导、讨论、提问、总结、举例。 教具 多媒体视频、课件。 UASB、气浮、接触氧化法、活性污泥法、SBR法等污水处理技术原理。 1.调查周边市镇淀粉工业废水采用的主要处理技术； 2.学生写出学习总结； 3.学生自我评价和互评。 絮凝沉淀：Flocculation and sedimentation、升流式厌氧污泥床反应器：Upflow anaerobic sludge bed reactor、序批式活性污泥法：Sequencing batch reactor activated sludge process 作业题目 双语教学
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职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库《水污染控制》课程电子教案 授课 步骤 课程 引入 内 容 通过介绍我国现阶段淀粉工业的生产现状、淀粉废水污染现状来引入课题，引起学生学习兴趣，导入新课。 先提出学习目标， 让学生明白本项目学完后应达到什么目的,便于自查 备注 能力目标: 1.会查阅相关资料收集常用淀粉工业废水处理技术； 2.会自我学习淀粉工业废水处理新技术； 3.会根据不同淀粉工业生产工艺流程，选择合适的处理技术。 提出学知识目标: 习目标 1. 掌握絮凝沉淀处理技术的作用原理，常用絮凝剂的特点； 2. 掌握厌氧生物法的处理原理及常用处理技术； 3. 掌握好氧生物法的处理原理及常用处理技术。 任务内容 1.叙述絮凝剂作用原理； 提出任务 2.叙述常用絮凝剂的种类和特点； 3.叙述好氧生物处理法的作用机理和常用技术； 4.叙述厌氧生物处理法的作用机理和常用技术。 学习资源 1.教材； 2.地表水环境质量标准； 提供学习资源 4.三废设计手册； 6.网络资源等。 3.污水综合排放标准； 5.淀粉工业水污染物排放标准； 问题教学法:让学生明确要解决的问题是什么 教师先提供学习资源，进行学习资源内容及作用的简要分析，以后逐步引导学生自己选定 制定工作计划并实施（包括成果展示） 1.分析任务内容； 2.各组分工分头查阅资料筛选有用信息并进行信息整理完成前学习任务； 3.各组派代表讲述完成的任务内容； 实施教学 4.教师用课件讲述上述内容； 5.内容简介。 常用淀粉工业废水处理技术 1. 絮凝沉淀处理 絮凝沉淀法是一种化学处理法,是通过加入絮凝剂(有时还需要加入助凝剂),降低胶体溶液的稳定性,使之凝聚沉淀,然后分离净化的方法,它工艺简单,效率高,费用低. 2. 生物处理 教师引导学生制定计划并实施 2
职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库《水污染控制》课程电子教案 授课 步骤 内 容 生物处理法是利用微生物新陈代谢功能,使废水中呈溶解和胶体状态的有机污染物被降解并转化为无害物质,使废水得以净化的方法,一般可分为好氧生物处理法和厌氧生物处理法两种。该方法在处理高浓度有机废水方面,以其处理费用低、处理效率高等优点被广泛采用。 （1）厌氧生物法 厌氧法处理淀粉废水,其最终产物是以甲烷为主的可燃气体,可作为能源回收利用；剩余污泥量少且易于脱水浓缩,可作为肥料使用；处理工艺运转费用低。 （2）好氧生物法 与厌氧法相比,好氧生物法在处理淀粉加工废水方面有许多不足之处,例如需要充氧、动力消耗大、无能量回收、微生物所需营养多和污泥量大等适合处理低浓度的有机废水。而淀粉废水的COD一般较大,所以在淀粉废水的处理中单独应用的较少,主要是接触氧化法、生物氧化塘法和SBR法。 分析总结 1.任务完成所需的工作方法； 2.任务完成步骤； 3.任务内容。 评价 1.学生学习态度； 2.学生学习效率； 3.学生学习的主动性； 4.学生工作成果。 行业、企业、专业、技术方面 教师通过分析总结引导学生掌握学习方法和能力 备注 分析总结 注重过程和全面评价 评价 自由 提问 师生互动、开阔学生视野又便于了解学生 课下 完成 作业 1.自测题； 2.学生写出学习总结； 3.学生自我评价和互评。 3