小学语文鄂教版四年级下册第二单元《巨人的花园》优质
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1教学目标
学会8个生字,会认3个生字。
有感情地朗读课文,读懂课文内容,了解巨人的花园发生了什么事情,并能从中受到启发。 体会课文中拟人手法的妙用,感受语言的乐趣。 运用对比的方法深入体会巨人的花园前后不同的景观。
通过学习故事,明白“要乐于和他人分享,只有这样才能获得更多的快乐”的道理。
2学情分析
四年级的学生基础较好,有一定的识字能力,阅读水平有待 提高。 四年级是儿童成长的一个关键期, 在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期。 四年级的语文学习更要注重阅读和思维的训练,重视字词、语段等语言文字的训练。教授本 课一方面应重视字、 词、句的教学;另一方面,要根据童话故事语言浅显、 情节生动等特点, 采用灵活多样的手段激发学生主动读书的兴趣。 在学生初读感知的基础上, 指导学生从具体 语境中体会词语的含义。
3重点难点
教学重点:读懂课文内容,了解巨人的花园发生了什么事,并能从中受到启发。
教学难点:读懂课文内容,并能从中受到启发。体会课文中拟人手法的妙用,感受语言的乐趣。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学反思
本篇课文是选自王尔德童话集的一篇意蕴深刻的童话。这篇童话主要讲述了这样一个故事:一个巨人拥有一个美丽的花园,但当他看见孩子们在里面玩时很生气,把孩子们都赶了出去,后来他的自私换来了花园的寒冬,后来经一个男孩的提醒,巨人明白了自己的自私和冷酷,他把花园送给了孩子们,自己也获得了快乐和幸福。这篇童话要让学生明白是巨人的冷酷剥夺
了孩子的快乐,气跑了美好的春光和快乐的花草树鸟,教学生懂得待人要宽容,要学会给予、奉献。
作为四年级的学生,他们已接触了不少童话,童话本身以其生动有趣深深吸引了这些爱幻想的孩子。在教学时,我使朗读成为学生学习的探究的重要手段,让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说,在自读自悟、主动探究中读懂这篇意蕴深刻的童话,让每一位学生的心灵都为之一颤,为他们点燃心中的一盏明灯,让他们学有所获。
我抓住花园情景的变化、感觉的变化和人物态度的变化,引导学生展开想象的翅膀,引导学生通过想象进入到童话优美的意境中,使之感同身受。学生的思维、情感在富有感染力的教学语言、富有启发性的过渡语、适时的教学点拨和反复地朗读、品味、互相启发中逐渐清晰、丰富,内心的体验与文本的情感更靠近,内心的感悟与文本的内涵更吻合。整个过程,把情感融于语言文字训练中。通过对重点词、句的想象研读,拾级而上,步步深入,由文悟情,使学生在读、思、想、说、写的教学活动中潜移默化地受到做人要宽容,不要太自私的熏陶与感染。 语文教学应该以读为本,让感悟充盈课堂教学,让学生通过心灵的体验,将知识和感情深深地植入内心深处。在设计中,我非常注重“读”,不是放任自流、毫无目的的读,而是通过多种形式、循序渐进地零距离读,使学生进入童话的意境,引导他们通过揣摩课文中的语言文字所负载的内容,体验语言文字所渗透的情感,从而使感悟更深刻、更高效、更有价值。 当然,也有很多不足,最大的不足是还舍不得放手,对学生总是不放心,孩子们能自主完成的,教师舍不得放手,整节课还是在教师的掌握之中,更高水平的应该是教师随着学生的思路引导开去,让学生真正成为学习的主人,今后要在这方面多多努力。
4.1.2教学活动
活动1【导入】导入新课
同学们都读过哪些童话故事?知道哪些童话角色呢?自己最喜欢哪些呢?能不能和大家分享一下呢? 学生交流
小结:童话的世界很美好,非常吸引人,今天我们也要走进一个童话的世界。让我们一起来学习英国著名童话作家王尔德的作品《巨人的花园》。 板书课题,并简介作家王尔德。 活动2【活动】学习生字词
同学们先自己自由朗读课文,读的时候要注意文中的生字词,看看能不能自己把它读准确。
学生自由读文
下面我们要检查检查看看是不是真的会读了。 课件出示生字词
学生领读,老师适时纠正。 下面我们一起来齐读这些生字词 活动3【讲授】整体感知
学会生字词读起课文来就更加流利了。自由朗读课文,想一想:课文主要讲了什么内容? 自由读课文1——2自然段,画出描写花园的句子,想想巨人外出时花园是怎样的?试着用一个词语来概括。
出示句子:巨人的花园以前是一个可爱的大花园。(可爱)
默读课文3——8自然段,画出描写花园变化的句子,并试着用一个词概括。 1)出示句子:
那是一个( )的花园。从哪看出荒凉?(巨人的花园里依旧一片冬天的景象。) 2)把描写冬天的景色的句子画出来,读一读,想象画面:你见过北风呼啸、雪花飞舞的情景吗? 现在你会这样读这段话吗?(指名读)从你的读中我们能感受到寒冷,荒凉,孤寂。 3)第8自然段(春天始终没有来,夏天也没有来)
是呀,秋天给每个花园带来了金色的果实,巨人的花园里却什么也没有。你觉得怎样读这段话呢?指导学生情感朗读这两段。 活动4【讲授】总结课文
同学们,曾几何时,那么可爱的大花园如今全被皑皑白雪覆盖,了无生机。你们知道是什么原因才变成这样的吗?我们明天接着学习。