三、按要求改写句子：
1、 “把”字句改成“被”字句。
（1）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。 （2）凶狠残暴的反动派把江姐杀害了。 （3）战斗打响才五分钟，尖刀排就歼灭了这股流窜的顽匪。 2、 “被”字句改成“把”字句。
（1）我的错误马上被朋友们纠正了。
（2）三（2）班的同学运走了学校墙角的那堆垃圾。 （3）敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。 3、把下列反问句改为陈述句。（换个说法） 反问句改为陈述句的方法：
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。） 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
（1）冬天来了，春天还会远吗？ （2）这难道不使我们感到亲切与舒服吗？ （3）海边上不是还泛着白色的浪花吗？ （4）我们遇到困难，怎么能退缩呢？ （5）说出的话难道可以不算数？ （6）不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ （7）那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ （8）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ （9）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ （10）我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 4、把下列陈述句改为反问句。（换个说法 ） 陈述句改为反问句的方法：
1、有“不”去“不”，没“不”加“不”。
2、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道”。 3、句尾加上“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 题目：
（1）这幅画是我们班蔡颖画的。
（2）不好好学习，不能取得好成绩。
（3）对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 （4）那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
（5）功课没做完，不能去看电影。 （6）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 （7）我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（8）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 （9）小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 （10）我们不能被困难吓倒。 5、把直接引语改成间接引语。（把所有你我换为他或她，并去掉冒号和上下引号） 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、把间接引语改成直接引语。（我换成你，她换成我）
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
7、缩句。
方法：去“枝”留“干”法。去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
1）隐蔽在芦苇丛里的我们看见许多货物。 2）爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3）这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 4）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 5）在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。 6）生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 7）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 8）残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 9）我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。 10）我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
8、扩句：
（1）老爷爷看报纸。 （2）星星挂在空中。 （3）我们听老师讲故事。 （4）战士们冲下山去。 （5）小马吃草。 9、修改病句： （1） 成分残缺
老师和我去医院看望。 每天早上去公园锻炼身体。 晶晶从小养成了讲卫生。 小明特别喜欢踢足球和排球。
小朋友们都应该上课专心听讲的好习惯。 我们学校的诗歌朗诵比赛。 （2） 重复
商场里有各种各样种类繁多的玩具。 树上结满了许许多多数不清的玩具。 我把老师布置的所有一切作业都做完了。 我带了课本、纸、笔等文具去学校上课。 （3） 用词不当
我要连续努力，争取更大进步。 我把教室打扫得整整齐齐。 我们要做到节约用水的好习惯。
联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。 小明十分爱护时间。 宽敞的草原一望无边。 （4） 矛盾
老师讲的课我基本上全懂了。 爸爸说明天可能不一定下雨。 瓢泼大雨淅淅沥沥下个不停。 （5） 前后颠倒
田野里吹来稻花香一阵。 爸爸讲了许多雷锋动人的故事。