1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
绵绵的细雨，飘飘洒洒。我们一起去踏（）访尚湖，踟蹰在曲径，感受着设计者的匠心独运，建造者的鬼斧神工。在这里，远离了都市的喧嚣，静mì( )空灵的环境，让人想起了吴筠的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘返”。伊凡一直在说着他的梦想——一叶扁舟，一座小屋，几亩薄田，日出而作，日落而息。我在 qīng（）听着，祈（）愿他能实现自己的梦想。 静mì( ) qīng（）听踏（）访祈（）愿
2.默写诗句
(1)，帘卷西风，人比黄花瘦。 (2)，虫声新透绿窗纱。 (3)鸡声茅店月，。 (4)池上碧苔三四点，。
(5)足蒸暑土气，____________________。 (6)《沁园雪》中写作者想像的是。 (7），一任群芳妒。
(8）天下英雄谁敌手？曹刘。。
1.阅读下文，完成小题。（13分） 阅读危机是心灵缺氧
①在被称为“文化热”的上世纪80年代，人们印象最深的就是门庭若市的新华书店和各类书摊，阅读是那个相对匮乏同时也相对悠闲时代的精神消遣。当然，这一时期的全民阅读热潮有着特殊的时代背景，即中国人此前刚刚经历了一个文化上的贫瘠时期，人们在读书时大都带着一股生吞活剥“捞回本”的狠劲儿，但这种热情并不专属于阅读，而是一种对精神生活丰富性的渴求。
②因此，信息时代所谓的阅读危机多少被夸大了，只不过是新的文化形式和消遣方式取代了传统的读书而已。从整体上看，人们的精神生活更丰富了而不是更贫瘠了，获取知识的渠道更方便了而不是更困难了。书籍的内容是否必须以纸质的形态呈现，或者是可以多种手段承载和表达，其关键是要有多样化的选择。对此，我们要有一颗开放的心灵。100多年前，尼采也曾对报纸的出现忧心忡忡，认为这种快速折损的消耗品将会干扰人们对经典阅读的兴趣，后来证明他多虑了。
③这么说并不意味着阅读危机不存在，而是说它需要被更清晰地表达。当我们说自己不读书时，意思常常是没有读书的时间或心情，而不是说无书可读，这背后是一种时间焦虑。我们说一个人“有书卷气”，表达的其实是“沉静专注”的意思，这需要时间来涵养。而中国社会在上世纪90年代中期以后，就逐渐进入了一个加速奔跑的时代，时间成了稀缺资源。尤其到了信息和时间都碎片化的网络时代，“沉静专注”气质类型的人已经如大熊猫般稀缺，人们在不停的快速切换中，表现得像某种焦虑症患者。
④因此，阅读危机的实质是，人们由于缺乏以专注阅读为主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾围困的心灵缺氧状态。刚看了五分钟电子书，就被弹出的新闻链接吸引了注意力；这一分钟还在为某一公共事件激愤不已，下一分钟可能就因为某个段子开怀大笑。由于缺乏深度的内心体验，网络时代人们的精神气质开始变得雷同。
⑤慢下来，读读书，不仅仅以阅读的名义进行，更应该站在保护一颗健全心灵的高度，站在人文危机的高度来看待。如果说社会发展是一匹骏马，阅读及其代表的人文精神就应该是驾驭它的缰绳，不应该任由它在我们手上滑落。（摘编自人民网）
【小题1】下列对文章的内容理解不正确的一项是（）。（3分）A．“生吞活剥”一词表明“文化热”时期，人们急于通过阅读来填补精神生活的空白。B．纸质阅读被新的文化形式和消遣方式所取代并不会造成信息时代的阅读危机。C．时间焦虑症表明人们已无法适应高速运转、不停切换的网络时代。D．文章以“缰绳”为喻说明阅读及其代表的人文精神对于社会发展的重要性和必要性。【小题2】信息时代的阅读出现了怎样的危机？请简述。（4分） 答：
【小题3】结合第②③④段，请你谈谈我们应该如何“保全一颗健全心灵的高度”？（6分） 答：
1.阅读下面文言文。（15分）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴复之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。 【小题1】解释下列句中加点的字词。（4分）
（1）此诚危急存亡之秋也秋 （2）必得能裨补阙漏阙
（3）未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨 （4）先帝不以臣卑鄙 卑鄙 【小题2】将下列句子译成现代汉语。（4分） (1）陟罚臧否，不宜异同。
(2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
【小题3】对文章内容写法分析有误的一项是（ ）（3分）A．本文是出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。B．文中共13次提到先帝刘备，其用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。”C．本文表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。D．作者向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条依次是：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，其中最主要的一条是：严明赏罚。【小
题4】 诸葛亮在中国民间，是智慧的化身，但其根据更多的是“草船借箭”“借东风”这些传说、故事。那么在读完诸葛亮自己写就最能反映历史真相的《出师表》后，你还认同他是“智慧的化身”吗？请结合表文内容，谈谈你的理由。（4分）
2.文言文阅读（10分） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。” ⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 【小题1】解释下列句中加点的词（4分） （1）不亦说乎（2）人不知而不愠 （3）吾日三省吾身（4）不逾矩 【小题2】翻译下列句子（4分） （1）有朋自远方来，不亦乐乎？ （2）温故而知新，可以为师矣。
【小题3】经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。（2分）
1.古诗赏析（6分） 观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
从表达方式上看，这是一首诗。本诗以字统领全篇，诗中最能反映作者博大胸襟的诗句是。 请你赏析这句诗：
2.阅读下面一首诗，完成20-21题。（共4分） 春望 杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
20.【小题1】说说你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句的理解。（2分） 21.【小题2】这首诗抒发了诗人怎样的情感？（2分）
3.读下面的诗,回答问题（共10分） 游子吟 （孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
【小题1】这首诗亲切而真挚地吟颂了一种普通而伟大的人性美，那就是。（2分） 【小题2】描写母亲心理活动的诗句是。（2分）抒发诗人感慨的诗句是 。（2分） 【小题3】下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（2分）（ ）A．慈母手中线，游子身上衣B．慈母手中线，游子身上衣C．慈母手中线，游子身上衣D．慈母手中线，游子身上衣【小题4】最后两句诗写“寸草心”与“三春晖”，似与诗的主题无关，说说你的理解。 答：。（１分）