《出师表》复习导引
一、重点字词 1、重点实词
秋 盖 开张 光 恢弘 引喻 臧否 有司 简拔 遗 悉 咨 阙 淑均 行阵 痛恨 死节 卑鄙 猥 顾 感激 驱驰 倾覆 夙 毛 庶 驽钝 攘除 慢 咨 诹 雅言 涕 2、古今异义
①痛恨：古义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
今义：非常恨。
②布衣：古义：贫民百姓。臣本布衣。
今义：布的衣服。
③卑鄙：古义：身份低微，出身鄙野。 先帝不以臣卑鄙。
今义：（语言、行为）恶劣；不道德。
④感激：古义：感动，激奋。由是感激。
今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。
3、通假字
①裨补阙漏：阙，通“缺”，缺点。
②尔来二十有一年矣 ： 有，通“又”，表余数。 4、一词多义
①效：愿陛下托臣以讨贼兴复之效。重任。
不效则治臣之罪。实现、完成。 ②感激：由是感激。感动，激奋。
臣不胜受恩感激。感谢 ③遗：是以先帝简拔以遗陛下（给予）
深追先帝遗诏 （死去的人留下的） ④道：而中道崩殂 （路、途，名词）
以咨诹善道（道理，名词）
⑤论：宜付有司论其刑賞 （判定，动词）
每遇臣论此事（谈论，议论，动词）
彰 ⑥明：以昭陛下平民之理（严明，形容词） 以伤先帝之明（英明、圣明，形容词） 5、词类活用
①以光先帝遗德：光，名词用为动词，发扬光大。 ②恢弘志士之气：恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。 ③此皆良实：良实，形容词用为名词，善良诚实的人。
④优劣得所：优劣，形容词用为名词，才能高的人和才能低的人。
⑤亲贤臣，远小人：亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。 ⑥攘除奸凶：形容词用为名词，奸邪凶恶的人。
⑦则责攸之、讳、允等之慢：慢，形容词用为动词，怠慢。 ⑧苟全性命于乱世：全，形容词用为动词，保全
⑨作奸犯科及为忠善者：奸，形容词用为名词，奸邪的事；忠善，形容词用为名词，忠善的事 ⑩陟罚臧否：臧否，形容词用为动词，评价人物好坏。 6、成语积累
妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云 引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 计日可待 察纳雅言 危急存亡 临危受命 二、翻译句子
1、 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也
译：现在天下分裂成三个国家。蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊 2、然侍卫之臣不懈于内；忠志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
译：然而朝中官员在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍生忘死，大概是追念先帝对他们的特殊待遇，想要在陛下身上报恩啊
3、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译：实在应该广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬有抱负的人们的志气，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊! 4、 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同
译：皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员；升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异 5、 若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也
译：如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。 6、 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也
译：亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因
7、 臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
译：我本来是个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名 8、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
译：先帝不因为我身份低微，见识浅陋，亲自降低身份，委屈自己，三次到草庐来 拜访我，向我询问当代的大事，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。
9、后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。
译：后来遇到兵败，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在二十一年了。
10、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也
译：先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我 11、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
译：这是我报答先帝、忠于陛下的职责 三、内容理解
（一）阅读1、2段回答： 1、概括第1段主要内容。
分析当前形势，提出广开言路的建议 2、为什么开头从分析“危急”形势入手来写？
从“危急”形势入手来写，激励后主继承遗德，奋发图强。
3、为了不堵塞忠谏之路，诸葛亮建议后主刘禅应当：开张圣听（原文填空），提出建议的目的是什么？以光先帝遗德，恢弘志士之气
4、第2段作者提出了什么建议？
赏罚公平
5、本文是作者给后主的奏章，词意恳切，语重心长，请你结合1、2段具体谈谈你的体会？
这几段多次提及“先帝”、“陛下”，处处不忘先帝“遗德”、“遗诏”，处处为后主着想，恪守君臣之礼，说的极为委婉：希望后主去做的，说“宜”；不该做的，说“不宜”。期望他听信忠言，团结群臣，成就先帝未竟的“兴复汉室”的大业。 （二）阅读5、6、7段回答： 6、概括第5段主要内容及写作目的。
内容：提出亲贤远佞（任人唯贤）的建议。
目的：借古鉴今，郑重告诫后主亲贤远佞，情深辞切。 7、第5段回顾先帝“叹息痛恨”的情形意图是什么？
劝说刘禅要任人唯贤。或亲贤臣，远小人。 8、概括第6、7段主要内容 。