2.4.2《情绪的管理》说课稿

青海油田教育管理中心2017年教师“优质课”教学竞赛 课题 :2.4.2情绪的管理

目 录

一、教材分析 ...................................................................................... 1 二、教学设计理念 .............................................................................. 8

三、学习者特征分析 ......................................................................... 4

四、三维目标分析 ............................................ 错误!未定义书签。

五、教学重点、难点的确定及突破方法 ....... 错误!未定义书签。

六、教法、学法分析 ....................................... 错误!未定义书签。

七、教学流程分析 ............................................ 错误!未定义书签。

八、教学过程分析 ............................................ 错误!未定义书签。

九、说板书设计 ................................................ 错误!未定义书签。

青海油田教育管理中心2017年教师“优质课”教学竞赛 课题 :2.4.2情绪的管理

《情绪的管理》说课稿

昆仑石油中学 朱然

尊敬的各位评委:

大家好!我今天说课的内容是《道德与法治》七年级下册2.4.2情绪的管理(第二课时),我将从教材、教学理念、学习者特征、三维目标、教学重难点及突破方法、教法及学法、教学程序和板书设计八方面来阐述我的教学过程。 一、教材分析

本课所依据的课程标准的相应部分是“学会调控自己的情绪,能够自我调适、自我控制”和“逐步掌握交往和沟通的技能,学会参与社会公共生活的方法”。本册教材的第一课已初步涉及情绪调节的知识,学生通过相关学习,知道伴随青春期的生理发育,认知能力得到发展,自我意识不断增强。在这些学情的基础上,本课承接第一课,学生面对青春期的矛盾心理,情绪上也会出现波动。为了帮助学生顺利度过青春期,保持积极乐观的心态,本课依据学生青春期情绪发展的特点,帮助学生掌握调试情绪的方法和技能;在与人交往中学会恰当表达自己的情绪,积极应对青春生活,同时能够感染或帮助他人改善情绪。 二、三维目标分析

根据《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》和学生已有的

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青海油田教育管理中心2017年教师“优质课”教学竞赛 课题 :2.4.2情绪的管理

知识水平认知结构,确定了如下教学目标:

知识与能力:认识到人与人之间的情绪会相互感染;正确认识负面情绪;掌握调节情绪的方法;认识到情绪对人际关系的影响;培养自我调适、自我控制的能力,能够较理智地调控自己的情绪。

过程与方法:通过案例分析、小组讨论、合作探究使学生能够掌握调节情绪的方法,认识到情绪是会感染的。

情感态度价值观:自觉掌握一些有效的调控不良情绪的方法,合理宣泄不良情绪;有意识地加强情绪品质的修养,保持积极乐观、向上的情绪状态。

三、教学重点、难点的确定及突破方法

重点:调节情绪的方法。

难点:情绪表达对人际关系的影响,学会以恰当方式表达情绪。 (一)教学重点、难点及其确立的依据:

1、针对学生的心理特点:由于学生正处于

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