高三物理教学计划
高三物理教学计划一 一、学科教学要求背景分析
1培养学生对中学物理基础知识基本物理现象、基本概念、基本规律等的了解、理解、掌握及应用。
2培养学生的观察、实验能力；思维能力包括理解能力、判断能力、分析综合能力；获取、处理信息的能力；运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。 二、所教班级现状分析
高三2班属于普通班，学生基础薄弱，理解力较低，不学习者较多。 教学中主要以基础知识练习为主，讲一个练一个，勤督促多检查。 高三10班属于复读班，学生学习风气较浓，自觉性较高，部分学生有比较好的理解力。
高三11班属于复读班，学生比较活跃，部分学生基础比较薄弱。
教学中要精讲精练，抓住重点，注重给学生指导，给学生更多的练习时间，指导学生利用相互资源。 三、教学复习指导思想 1、精讲精练
为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。
精讲首先，概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。 这也是课改的要求。
教学时应注意①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物
理量的变化率等等，以便用比较法教学。
若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。 ④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。 ⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。 ⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。 其次，把握好进度，且勿图快。
尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。
精练本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。
尤其体现在习题的练习和讲解中。
作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。 回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。 2、及时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。 比如上课即时进行反馈性的练习。
作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。 对于学习有困难的学生要经常沟通。 3、注意建立良好的师生关系
良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课；维持学生积极的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。
对努力学习但成绩进步不明显的学生，要注意多关心和鼓励；对于学习最困难学生的具体措施。
一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。
对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
4、继续利用多媒体教学提高三课堂复习效率 5、注重学生自学、复习能力的培养。 四、本学期应达到的目标和力争达到的目标
1、专题复习，分项突破 2、高考分析，能力引导 3、模拟试卷讲评，能力检测
让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力，从而及时总结经验，找出不足，做好充分的准备迎接高考
4、力争在**年高考中理宗平均分超市复读班平均分。 高三物理教学计划二 一、工作思路
物理课本教学任务已经完成，结合我校学生水平低的现状，从打好基础提高考试能力着手，注重全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力，稳步提高学生分析问题和解决问题的能力，争取有几位同学物理高考成绩达到60分以上，高考平均成绩达到30分。 二、情况分析
一教材分析根据课程安排，秋季要完成一、二轮复习的教学任务，按照教务提供的《步步高》夯实基础，查漏补缺，稳扎稳打，扎扎实实搞好基本知识的复习。
二学生学情分析这届高三学生是我到学校来理科人数第一次超过了30人，其中有4位女同学。
学生对物理知识的有求知欲望，但学生缺乏自我控制能力，大部分学生课堂上在睡觉和玩手机，不能和教师互动，全学期几乎不交作业。 物理公式几乎不记，课上上不动手就等老师讲解的几个题。
因此谈不上独立地形成物理情景，建立物理模型，独立分析物理过程，解决物理实际问题等。 三、教学目标与任务
认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的考纲，认真组织教学。 其中完成专题复习分项突破；高考分析能力引导；模拟试卷讲评；能力检测。 让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力从而及时总结经验找出不足做好充分的准备迎接高考。 四、方法与措施