2017-2018学年最新冀教版冀教版一年级数学下册全册教案

第一单元 位置

【教学目标】

1、经历认识左右、上下、前后等相对位置的过程,会辨认物体的相对位置。 2、会用左右、前后、上下描述物体的相对位置,培养初步的空间观念。 3、感受位置与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。 【教学重点】

会用左右、前后、上下描述物体的相对位置,培养初步的空间观念。 【教学难点】

感受位置与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。 【教学时间】 3课时。

第一课时 左右

【教学内容】

冀教版数学教科书第二册1~2页。 【教学目标】

1、会用左右描述物体的相对位置。

2、经历认识左右位置关系的过程。通过活动,使学生能确定物体左右的位置与顺序,并能用语言表达,初步体验“左右”的相对性。

3、在活动中感受左、右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。 【教学重点】

会用左右描述物体的相对位置。经历认识左右位置关系的过程。 【教学难点】

在活动中感受左、右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。 【课的类型】 新授课。

【教具准备】

教科书、铅笔盒及练习题挂图。 【教学方法】 合作、演示等。 【教学过程】 环节 创 设 情 境 学生活动 教师活动 小朋友们,现在我们来做 一个游戏:听口令做动作。 伸出你的左手、伸出你的右 从学生的年龄手:耸耸你的左肩,耸耸你特点和心理发展设计意图 学生按照老师的口令的右肩;左手摸左耳,右手规律而言,这样的做动作。(学生笑,有部摸右耳;左手摸右耳,右手游戏情境设计,最分同学弄不清,手忙脚乱摸左耳。 的。) 刚才有些小朋友弄错了左能吸引他们的注意力,让他们积极右,没关系。今天我们就来投入到“左右”的学习“左右”。 (板书:左右) 体 黑板的左边有课程表。 1、理解左边与右边。 学习中来。 黑板的右边有值日表。 请小朋友们观察一下我们的 红旗的左边和右边都有字。 我的左边是小明。 教室,你发现了什么?请你 用左右来描述用左或右说一句话。 教室中的物体和学生自已身上的各个器官,是学生 那你自己身上有没有“左”乐于参与的数学活动,交流时可不必拘泥于坐姿,鼓励学生用各种方式表达。 这是我的左耳,这是我的和“右”呢? 右手,我的左边有一只脚,右边有一只脚。

验 感 悟 学生按照老师的口令有条不紊的摆放书桌上的用品。 请大家每个人把课桌上的 通过学生的亲铅笔盒、课本、练习本按照自操作活动,让学从左至右依次在课桌的摆好。 生再次体验“左右”的位置关系。 铅笔盒在课本的左边; 谁能用“左”和“右”说 让学生积极参练习本在课本的右边。 一说课桌上物品的位置? 课本在练习本的左边,在 铅笔盒的右边。 与“左右”的数学活动,在具体的情境中灵活运用,进一步加深对左右的理解,培养学生的动手操作能力。 2、体验“左右”的相对性。 学生争先恐后来做游戏。 队列游戏:教师请几位小朋 学生先面向黑板,背对着友到前面来做游戏。 同学们。 教师发口令:立正、向右转、 (兴高采烈的游戏场面) 向左转、举起右手、放下右 学生面向大家站成一排。 手、举起左手?? 学生按教师的口令做动作。 教师继续发口令。 通过游戏的方式把左右位置关系用左右的位置关系说明。 通过他们的队列表演,你的相对性化难为

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