一、单元复习目的 1、知识与技能目标：
（1）知道弹力，会使用弹簧测力计和弹簧测力计的读数。会画重力的示意图。 （2）理解研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关的实验。
（3）能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。 （4）会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。 （5）知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。 （6）能联系实际体会简单机械在现实中的广泛运用。 2、过程与方法目标：
（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。 （2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。
3、情感、态度与价值观目标：形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流 二、复习的重点和难点
重点：力的示意图；力臂的知识，杠杆的平衡条件及应用，滑轮及滑轮组省力情况，会画滑轮组的装配图，设计滑轮组。
难点：正确画好力臂，确定滑轮组省力情况，设计滑轮组。 三、知识梳理 弹力 力 重力 摩擦绕固定轴转动的硬棒叫杠杆?定义：在力的作用下能?力 杠杆?力臂：从支点到力的作用线的距离 ?杠杆平衡条件：F1L1?F2L2? 和 机 械
简单机轮轴：是连续旋转的杠杆，使用轮轴时动力作用在轮上省力??定滑轮：实质是等臂杠杆，使用定滑轮不省力，可以改变力的方向?是阻力臂两倍的杠杆，使用动滑轮，可以省?动滑轮：实质是动力臂?一半的力，不改变力的方向。??滑轮?滑轮组：由定滑轮和动滑轮组成，即能省力又可改变力的方向，作?1?用在滑轮组上的动力F?(G物?G动)n??动力作用点移动的距离S?n?h，其中n表示承受重物的绳子段数，h???物体上升高度四、教学课时：三课时
械 第一课时
一、基础练习
1、不计空气的作用，乒乓球从桌面弹起后，在空中受到重力的作用（不计阻力），这个力的施力物体是地球 ，方向是竖直向下。
2．两个相互接触的物体与它们要发生或已经发生相对运动时，就在接触间产生一个阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
3．滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关。摩擦力的方向跟物体运动的方向相反。 二、复习内容
1、弹力：我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感觉到它们对手有力的作用，这种力叫做弹力。
弹力是物理由于弹性形变而产生的。 2、弹簧测力计：
A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂
钩受力。
C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。
3、重力：最常见的一种力
⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。
⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。
⑶重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和 面是否水平。
⑷重力的作用点——重心：
重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点
4、摩擦力：
1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类：
摩擦力
静摩擦 动摩擦
3、摩擦力的方向：
滑动摩擦 滚动摩擦
摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得
5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力：
⑴测量原理：二力平衡条件
⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶ 课本P56图12、3-2研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关：比较甲、乙图可得：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；比较甲、丙图可得：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用：⑴理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙变滚动为滑动。 ⑵理论上减小摩擦的方法有：减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）使接触面彼此分开（加润滑油）。 三、教学过程
例1 (南通市分析以下摩擦，属于有害摩擦的是
A．写字时，手与笔之间的摩擦 B．走路时，鞋底与地面之间的摩擦 C．骑车时，车轮与车轴之间的摩擦 D．皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦 例2 下面关于力学现象的解释中正确的是
A．小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态 B．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力 C．小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用
D．书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平
例3 如图所示，某同学用40N的水平力将一个重30N的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是
A、40N B、30N
C、10N D、70N
例4 赵强同学学了物理后，养成了观察生活的好习惯，他发现好多药瓶瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹，如图所示，其目的是为了
A．坚固耐用
B．增大粗粒程度，从而增大摩擦，便于旋开和旋紧 C．便于运输 D．节约材
例5 一木块在外力作用下沿水平木板向右匀速运动（如图11），用示意图表示木块所