教案04：数一数（二）
育秀实验学校 教学内容：一年级第一学期P10—P11
教学目标：1、熟练掌握集合与数的对应关系。
2、能用“小圆片、数字”来表达各个数。 3、指导学生会正确书写“1、2” 。
教学重点：1、数字“1,2”的书写
2、培养正确的写字习惯。
教学难点：正确书写数字“1、2”。
教学关键：熟练掌握集合与数的对应关系，培养学生正确的书写好习惯。 教学准备：日字格、多媒体 教学过程：
一、小游戏引入（激发兴趣） 1、数数黑板上各个图片的数量
师：（出示图片）小朋友，你们看黑板上有许多的东西，有些什么呢？ 生：略
师：老师想知道香蕉有几个？可以怎样表示呢？
生（有的用数字3表示、有的用数词三表示、有的用小圆点表示。） 师：这些都表示3。
2、书本第8、9页数一数，连一连
（1）师：请大家把书打开，翻到第8、9页，看看书上第1题，你看懂些什么？说说看！ 生：我看到2本书用圈圈起来了，然后连到了数字2上。
（2）师：找一找其他相同的东西，然后把它们圈起来。数一数它们的个数，然后与下面的数字连起来。
（3）全班操练，教师巡视，分别纠错，然后核对。
交流核对：说一说，你数的结果。 （有2个小熊，4辆小汽车??）
小结：在数数的时候，左手按书，右手指书，要数仔细。
二、数的各种表达方式
1、投影出示3个米老鼠以及它的记数方法
师：你看懂了什么？
生：3个米老鼠可以用数字3表示，也可以用3个小圆片表示。 2、师：根据这个表格的形式，请你把其它的空格填完整。
学生小组交流 师：哪副图你有困难请告诉老师。
3、认识1～5 ，我们来比一比第8页上看谁做的又快又对。 4、认识6～9，交流核对
5、数字儿歌
１什么１，棍子１。２什么２，鸭子２。 ３什么３，耳朵３。４什么４，红旗４。 ５什么５，钩子５。６什么６，哨子６。 ７什么７，镰刀７。８什么８，葫芦８。
９什么９，汽球９。10什么10，棍子打棒球。
三、指导写数
1、认识“日”字格
（1）日子格有5条线，左边线，右边线，上边线，下边线和中线。 （2）写数字时，第一格空开，写一格空一格。 2、学写数字1
（1）师：1像什么？
生：1像小棒，有点斜。（让全班学生跟着一起说）
（2）1的写法
“1”像小棒，在日子格中从右上角附近起，斜线到左下角附近。
不是简单的将两角连起来。
学生书空几遍，然后在日子格上练习。 3、学写数字“2”
“2”象小鸭，起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰线一横。 学生书空几遍，然后在日子格上练习。 四、课堂小结
今天你有哪些收获？
板书设计： 数一数（二）
１什么１，棍子１。２什么２，鸭子２。 ３什么３，耳朵３。４什么４，红旗４。 ５什么５，钩子５。６什么６，哨子６。 ７什么７，镰刀７。８什么８，葫芦８。
９什么９，汽球９。10什么10，棍子打棒球。
设计说明：
《数一数,记一记,写一写》这一内容设计是通过学生自己动手、动脑，强调在数数过程中要注意手指所指的物体与口中所念的数词要一一对应，即手口一致，让学生养成认真数的好习惯，在具体教学过程中强调这一点，帮助学生正确地进行数数。
学生们初次练习写字，重点培养学生正确的书写姿势和书写习惯，学生初次写字，握笔不熟练，让学生放慢字写速度，养成正确书写习惯。在教数字的写法时，用形象的比喻，如1像小棒，2像鸭子，帮助学生书写，并激发学生学习兴趣。
教学反思：
写数字时注意书写格式，学生初次写字，握笔不熟练，经常写错，教会学生正确地使用橡皮。如书写前先想好后再认真落笔，尽量减少橡皮的使用次数；使用时，一手轻压纸张，一手来回轻擦至干净，擦完后将橡皮屑轻弹至一边，帮助学生养成良好的书写习惯。 这节课的重点我放在写字教学上，通过借鉴一些老师的方法来帮助学生认识、书写，把每个字关键点讲出，用简短的话帮助孩子记忆，比如2的教学： 2字像小鸭，圆圆的脑袋碰上线，长长的脖子斜下来，平平的身子碰下线。关键点讲到了，学生也乐学。巡视下来，学生的书写还是不错的。接着告诉孩子们书写的时候要顶天立地写满格，把字写得满满的。
反思整个课堂教学过程，感觉本课中对学生已有的动手写的能力估计不足，在书写过程中还要时刻提醒学生握笔和写字的姿势。在今后课堂教学中还应更深入全面地了解学生，有的放失的进行课堂教学。