Unit 1 What is your father?
单元知识目标： 一、 复习单词：
Grangpa,grandma,father,mother,brother,sister,teacher,student. 二、 能听、说、读、写有关职业的单词： Cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.
三、 能听懂、会说、会读、会用与家庭成员和职业有关的交际用语： 1.?-What is your...? -He/She is a... -What about...? -He/She is a...
2.-Is your mother a...? -No,shen`t.She is a... 3.-What is he/she? -She/He is a... 4.I want to be a... 情感目标： 1、 2、
通过复习谈论家庭成员，培养学生热爱家庭的情感。 在学习和讨论职业话题中帮助学生树立正确的职业观。
第一课时
教学目标：
1、复习有关家庭成员的词:grandpa,grangma,father,mother,brother,sister.
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2、学习有关职业的单词：
cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.
教学重点：能听懂、会说“What is your father/mother?He/She is a...”日常用语。
教学难点：能在日常生活中灵活运用这些句型。 教学准备： 1、教师准备：
（1）一张自己的全家福，一张Anne（或其他名字）的全家福和表现cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer职业的人物图片。 （2）录音机、磁带。
（3）农场、医院等图片或课件。 教学过程： 一、课程导入 1、课前问答
教师出示自己的全家福，向学生逐一介绍自己的家人。 2、新课导入
教师拿着书作讲课状、作开车状、作在田间劳动状，向学生边演示边说：
I am a teacher.I can teach.ABCDEFG. I am a driver.I can drive.滴滴滴，滴滴滴。 I am a farmer.I can farm.嗨呦呦，嗨呦呦。 二、Let?s learn
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1、学习单词farmer.教授单词farmer的读音，并将其在四线三格中板书出来。
2、教师通过介绍Anne的家人引出单词doctor和nurse. 3、学习单词driver.
4、学习单词policeman,worker,cook.
5、教师播放录音，让学生听并跟读Let`s learn部分的单词，注意纠正学生的错误读音。 三、你来表演我来猜
1、教师先和一名学生做示范。教师做动作表现出职业特点，学生说出职业的名称。
2、学生分成若干组，进行限时比赛。在30秒内说出最多职业名称的组获胜，教师进行奖励。。
四、补全单词，让学生口述出所缺字母。 Dirv_ _ work_ _ doct_ _ farm_ _ 第二课时 教学目标：
1、能听懂Let`s talk对话中表示职业的词汇。 2、能用下列对话谈论家庭成员的职业。 （1）—What is your...? —He/She is a...
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