赴灵石二中学习体会
-----王美英 9月27日，我们全体老师在校长的带领下赴灵石二中进行了观课和参观。虽然路程很辛劳，但我们不亦乐乎，每个人收获都颇丰。
在新课程改革的大潮中，灵石二中把管理和科研作为学校腾飞的双翼，求新发展，勇于实践，强化学生管理教育的精细化，注重校本教研，培养青年教师，大力度地进行课堂教学改革，敢为人先，大胆实践学案教学。变“教案”为“学案”，改变了学生的学习方式和教师的教学方式，调动了学生学习的积极性，全面提高了学校的管理质量和教学质量。灵石二中连续四年质量考核稳居全县第一名。
一．丰富的校园文化建设，浓厚的艺术氛围，
灵石地区盛产煤，整个街上都漂浮着一层煤灰。但走进灵石二中的校园。映入眼帘的却是整洁干净的地面，丰富的校园文化建设，感受到的是浓厚的学习氛围。看到的是初中生朝气蓬勃的精神面貌。让我不禁感叹，学校对于学生的思想教育工作做的很到位。在灵石二中随处可见教育学生的标语，校园内、走廊里、课堂上、学案边、厕所墙等。只要学生看得见的地方就会有。如：“态度决定高度，习惯决定命运”“不比基础比发展，不比聪明比勤奋，不比阔气比志气，不比时尚比德行”“班级的事：事事有人做。班级的人：人人有事做”“多彩课堂缔造希望，合作创新尽显风彩”等等。“不为失败找理由，只为成功想办法”对学生来说具有多么大的教育意义。学生时刻能比较自己的行为。
二．积极向上的学习状态，良好的工作环境。
灵石二中的课间操也很有特色。学生在跑操前，大声喊着口号，夸张地甩着胳膊抬着腿踏步走。音乐响起，学生迅速变换队形，以班为单位，绕一个小圈跑。音乐的节奏感很强，学生真正投入了锻炼中，我们这些观看的老师也深受鼓舞。我想灵石二中能取得优异的成绩，学校的德育工作也是很关键的。
三、扎实有效的学校管理是教学工作的有力保障。 赵校长的介绍，二中的每一年级就是一个小学校，责任到年级主任、副校长，各司其责。对教师的考核，不以学生的整体来评价，而是根据实际情况，以学生的达标数作为考核标准，教师不分三、六、九等，同科同年级教师可以同为A等，得同样的奖金。教师之间不留一手，而是毫无保留相互共赢，我认为这样能极大地开发教师的集体智慧，为共赢而献计献策。 对学生的管理，更是责任到人。学生的学习习惯较好，小组长的作用很明显，人人抢着争当小组长，参与性较高，是多么值得我们学习啊！几乎每个学生管一样，事无巨细，有管纪律的、卫生的、个人卫生的、卫生角的、讲桌整洁的、课桌摆放的等等。这样每个学生既是管理者也是被管者，相互之间可以换位思考可以相互理解，工作好做多了。从而学习秩序有条不紊、生活环境清新怡人，每个小组有自己的黑板并可以自己设计，画上喜欢的花边，起个好听的名字，这与一般意义上的教室大相径庭，处处彰显了人文教育、和谐发展。整个学校体现出来的是团结合作积极向上的精神风貌。
以上是我的几点收获与感触。“ 冰冻三尺，非一日之寒”，一个学校的风气不是短时间内可以养成的，照搬模式是一条死路，我们需要摸索一条适合我校的教学之路，教改势在必行，但并非一朝一夕能实现。我相信在今后的工作中，只要我们努力了，继续扎实的推进学案教学与探讨，我们就会有很在收获！