实验八 指针程序设计
【实验目的】
１．掌握变量的指针及其基本用法。 ２．掌握一维数组的指针及其基本用法。
３．掌握指针变量作为函数的参数时,参数的传递过程及其用法。
【上机实习指导】
1．对以下程序进行单步运行,并从中了解变量的指针和指针变量的概念。 # include “stdio.h” void main()
{ int a=5,b=5,*p; p=&a;
*p=8; p=&b; b=10; }
按以下步骤操作：
①输入程序后，连续按三次F8，使绿条停留在P=&a诵句行上。
②用Ctrl一F7操作分别将a，b，&a，&b，p及*p显示出来。
③查看观察窗口中的内容，可发现此时a、b己有确定的地址(&a和&b)和确定的值，而p还没荷确定的值(此时语句p=&a还未执行)，即p还没有明确的指向，因而它所指向的内存单元(*p)中的内容也是不确定的。
④按F8往下执行一步后再查看观察窗中的内容，可发现p已有确定的值，它与&a的值一致，说明p中存放了变量a的地址，也就是说p是指向变量a的指针变量。同时可发现，*p的内容与a的内容一致，
即p所指向的内存单元中的内容就是a的内容；从而可以理解*p等效于a，表示同一内存单元。
⑤按F8往下执行一步后再查看观察窗中的内容，可发现*p和a的内容都已发生变化，从而可理解通过改变指针变量p所指向的内存单元中的内容可以间接地改变a中的内容。
⑥再按F8往下执行一步，可发现p的值己发生变化，它与&b的值一致，说明p已经是指向变量b的指针变量，它不再是指向a，*p的内容也已变为b的内容，从而可理解指针变量的指向是随时可以改变的。
⑦再按F8往下执行一步，可发现，b的值和*p的值都已发生变化，即改变b的内容就等于改变指针变量p所指向的内存单元中的内容。
2．单步运行以下程序，观察&a[0]，&a[i])和P的变化，然后回答以下问题: ①程序的功能是什么?
②在开始进入循环体之前，p指向谁?
③循环每增加一次，p的值(地址)增加多少?它指向谁? ④退出循环后，p指向谁?
⑤你是否初步掌握了通过指针变搔引用数组元素的方法? # include “stdio.h” void main()
{ int i,*p,s=0,a[5]={5,6,7,8,9}; p=a;
for(i=0;i<5;i++,p++)
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s+=*p;
printf(“\\n s=%d”,s); }
3.先分析以下程序的运行结果，然后上机验证，并通过此例掌握通过指针变量引用数组元素的各种方法。
# include “stdio.h”
void main( )
{ int i,s1=0, s2=0, s3=0, s4=0,*p,a[5]={1,2,3,4,5}; p=a;
for(i=0;i<5;i++) s1+=p[i]; for(i=0;i<5;i++) s2+=*(p+i); for(p=a;p p=a; for(i=0;i<5;i++) s4+=*p++; printf(“\\n s1=%d, s2=%d, s3=%d, s4=%d”s1,s2,s3,s4); } 【自编程序上机】 1.编写函数实现计算一元二次方程的两个实根，然后编写主函数调用此函数。 要求：在同一个函数内求出方程的两个实根，此函数不准使用全局变量进行数据传递，也不能使用return语句，只能通过指针进行数据传递。 2．编写函数，将n个数按原来的顺序的逆序排列（要求用指针实现），然后编写主函数完成：①输入10个数；②调用此函数进行重排；③输出重排后的结果。 42 【实验报告】 实习时间： 实习地点： 实习机号： 具 体 实 验 内 容 43 程 序 调 试 过 程 实 习 小 结 44 实验九 结构体程序设计 【实验目的】 １．掌握结构体类型变量与结构体数组的定义和使用。 ２．学会使用结构体指针变量和结构体指针数组。 ３．掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作。 【上机实习指导】 1．输入出10个学生的学号、姓名和成绩，求出其中的高分者和低分者。 # include “stdio.h” struct student { int num; char name[20]; int score; }; void main( ) { int i; struct student st,stmax,stmin; stmax.score=0; stmin.score=100; printf(“\\n input data”); for(i=0;i<10;i++) { scanf(“%d%s%d”,&st.num,st.name,&st.score); if(st.score>stmax.score) stmax=st; if(st.score printf(“\\n hight:]s]”,stmax.num,stmax.name,stmax.score); printf(“\\n low:]s]”,stmin.num,stmin.name,stmin.score); } ①分析程序，上机运行程序。 ②程序中，哪些是对结构体变量的成员引用，哪些是整体引用？ ③对于此例来说，用结构体变量作为数据结构有何优越性？ 【自编程序上机】 1．有一学生情况如下表所示。编制一个C程序，用冒泡法对该学生情况表按成绩（grade）从低到高进行排序。 45