广州白云工商高级技工学校质量记录
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编号：QD-0706-09 版本号：C/1
课程名称 项 目 认识人员招聘选拔 人员招聘与配置 课题 授课 时间 人员招聘选拔内涵-1 课型 授课教师 一体化 授课班级 课 时 2 专业 能力 学习目标 核心 能力 1) 能够了解招聘与选拔在专业中的地位； 2) 能够了解招聘专员的工作职责及任职资格； 3) 明确学习该门课程的注意事项。 团队合作能力、与人沟通交流能力、观察能力、概括能力 1、教学对象是工商管理（行政与人力资源管理方向）高技班第二学期学生； 教学对 象分析 2、学生在第一学期已经学习过人力资源管理等基础课程，对人力资源管理的体系和六大模块内容有所掌握； 3、学生对企业人力资源管理缺乏感性认识，实际操作技能需训练提高； 教学方法 讲授法、大脑风暴法、观察法 教学回顾 教研室主任审签： 年 月 日 教案内页
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 组织清点人数、检查胸卡 、收好手机 带上胸卡 教学 检查卫生、填写教学日志 （3分钟） 1、学生观察图形； 2、相互讨论； 工作分析 3、根据教师的提问，有针对性地回答问题。 学生回答要点： 人员招聘是企业人力资源管理中非常重要的一个环节，如何通过人学生初次接触本门课程，对人力资源管理方面的专业知识了解不多，通过结合图形提问的方式，导入课程，由浅入深，激起学生的学习该门课程的兴趣，以及对人力资源管理有个基本的框架认识。 （25分钟） 开 放 导 入 人力资源管理基本功能模块 教师提问： 人事政策与法规、劳动关系、人力资源战略与规划、企业文化、培训与发展、考核与薪酬、招聘与选拔、员招聘工作寻找到本就短缺的人以打造企业的核心竞争力，尤安置与使用这些模块中哪些属于红才，色区域？哪些属于绿色区域？ 招聘与选拔在人力资源管理中处于什么样的地位？ 人员招聘与选拔有哪些作用？ 其具有战略意义，这要体现在： 1) 通过人员招聘与选拔，企业可以录用到符合岗位要求的人员，确保企业的生存和发展； 2) 通过人员招聘与选拔，企业可以扩大知名度，树立良好的企业形象； 3) 通过人员招聘与选拔，企业可以避免过高的员工离职率，增强凝聚力。 教师展示图片——一系列招聘启事 1、 学生观察图片； 2、 回答教师提问。 核 心 推 动 教案内页
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 教师提问： ? 你认为企业招聘专员主要做哪些工作？ ? 你认为什么样的人才可以胜任招聘专员这个岗位？ ? 招聘专员任职资格：（参考） 招聘面对的是各种各样的人，所以应该具备较全面的知识，尤其是你所要去的那个行业的岗位知识，因为核 心 推 动 只有你了解了岗位才能正确判断来应聘的人能否胜任该职位。 1.要有一定的写作能力，会拟招聘广告，根据企业需要制定招聘计划。 2.要会电脑，会管理公司的招聘网页。 3.要会一定的英语，对某些职位要对 来应聘的人进行英语面试。 5.具备人力资源管理基本理论知识。 6.形象要好，要自信，要热情，要能给来应聘的人亲切的感觉，树立公司的良好形象。 7.细心、负责。 基本工资+绩效奖金+五险+带薪假期+13个月工资 （教师总结） 学生讨论，自由发挥， 回答教师提问。 学生明确招聘专员的岗位职责： ? 招聘专员岗位职责： 1.根据公司人力资源规划，协助部门经理建立并完善公司各种员工招聘制度及政策，并根据需要进行及时调整、修改； 2.根据公司人力资源规划和各部门的人力资源需求计划，协助部门经理制订员工招聘计划； 3.定期或不定期的进行人力资源内外部状况分析及员工需求调查，并进行员工需求分析； 4.利用公司各种有利资源，组织开拓和完善各种人力资源招聘渠道，发布招聘信息； 5.协助部门经理，组织开展招聘工作； 6.根据公司人力资源规划的定编定岗状况，进行工作分析，编制并及时更新职位说明书； 7.完成直接上级交办的其他工作。 让学生了解企业对招聘专员岗位的要求以及本岗位的职责。以便学生在以后的学习中，采取相应措施，增强专业知识及专业技能； 最后教师总结，补充知识，使学生学习的内容更加系统化。 （25分钟） 学生结合自己的想法及教师的总结，全面了解招聘专员的岗位职责及任职资格。 教案内页
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