政史地组集体备课活动记录
四初中
活动时间： 活动地点： 活动主题： 中心发言人： 孔维英： 内容记载： 本学期教学的基本要求和基本安排 1、导学案、教案每课必备；课件在主要的篇目必备 2、统一教案、统一导学案，统一进度，统一练习、统一作业、统一考试、统一分析成绩，一切尽量做到统一。 3、组内的老师要互相配合，互相帮助，携手共进。 活动过程 摘要 4、积极参加各级各类机构举办的各种与政史地学科有关的比赛，并争取能够获奖。 5、对于学优生要有针对性的进行提高指导。 6、对于学困生要坚持长抓不懈的进行补差的工作 2017年9月1日 参加人员： 全体教师 政史地办公室 本期集体备课安排 备组组长：孔维英 活动效果 好
政史地组集体备课活动记录
四初中
活动时间： 活动地点： 活动主题： 中心发言人： 孔维英： 今天我们组给大家展示的是人教版初中历史七年级上册课文《原始农耕生活》。下面我们就从以下几方面进行分析和备课。 教材分析: 距今约七千年，我国开始进入原始农耕时代，典型是距今约七千年长江流域的河姆渡原始居民和距今约五六千年黄河流域的半坡原始居民，他们都具备了原始农耕的特征：从事农业生产、使用磨制石器、过定居生活、饲养家畜和制造陶器。 学情分析 七年级历史主要讲的是中国古代的历史，第一单元是中华文明的起源，距今历史较为久远学生不易理解，运用通俗的方式讲解是教师主要考虑的问题。通过第一节的课的学习，学生对于中华早期文明有了初步的了解，为本节的学习做了一定积淀。 目标： 1.识记河姆渡原始居民、半坡原始居民所代表的区域、距今年代、房屋特点、种植作物品种、饲养的禽畜品种、使用生产工具、手工业情况。 2.通过比较半坡、河姆渡人在生产生活方面与前人的不同，了解他们所取得的进步。 3、知道原始农业的发展对古代文明社会的形成的作用 教学过程： 导入： 中国是农业大国，中国农业起源于距今一万年左右的新石器时代（提问：什么是新石器时代），那同学们能够想象出原始社会的人类是怎样生活的吗？我们今天就一起穿越到原始社会，体验他们的农耕生活吧。 师：我们的地点位于黄河流域的半坡村一带和长江流域的浙江余姚河姆渡，我们分为两组，分头出发，一组穿越到半坡村，一组穿越到河姆渡。同学们先结合满分卷预习课本5分钟，然后由小组代表描述自己穿越后的日常生活，越详细越好，可以分类别讲述。比如生活的时代，住房，生活工具，生产技术，家禽家畜，种植作物等等。 2017年9月6日 参加人员： 全体教师 政史地办公室 七年级历史第二课《原始农耕生活》教学设计 备组组长：孔维英 活动过程 摘要 生：对照课本和满分卷预习基础知识。 半坡组 师：我们先请半坡组的同学来描述他们的生活。 生：一组学生回答后，可以由同组学生补充回答。 师：教师在ppt上将半坡居民的要点分条整理出来，同时调出半坡遗址的相关图片（如在半坡博物馆所拍摄的图片） 师：历史课本上的图片大家一定要熟悉，能够准确说出它出现在哪一课，哪一个知识点里。我们看第六页右下角的有半坡居民房屋复原图，他的房屋主题分为两部分，一半在地上，一半在地下，屋里还有灶坑，这是为什么呀？ 生：学生猜测给出答案。 师：因为半坡位于黄河流域，和咱们这里的气候差不多。冬天较冷，夏天较热。做成这种半地穴式的房子，可以冬暖夏凉，半坡人是不是很聪明啊？ 另外半坡人的技术也较我们上节课所学的元谋人和北京人先进，他们能够在打制时期的基础上进一步磨光，做成磨制石器，制造出用途更为广泛的生产工具。他们还种植粟，饲养猪和狗。粟在很长一段时期都是北方人的主食，小麦成为北方的主食是在汉代以后了。饲养家畜有什么好处？ 生：回答。可以有更稳定的食物来源。 师：同时他们依然依靠采集渔猎的生活，并且工具更为多样和先进。比如弓箭长矛石球渔网等。另外大家要特别留心半坡的彩陶。陶器是半坡人的主要生活用具，最具特色的是彩陶。大家可能看到这个图片有点失望，颜色并不绚丽多彩啊，我们看看彩陶的彩指的是什么， 在烧