辨析并修改病句
能力层级：D（对语文知识和能力的运用）
考点分析：
该知识点包括“辨析”和“修改”病句。前者重在辨别，考查形式为选择题；后者重在修改，考查形式为主观题。该知识点在高考命题中属常考题型。分值为3-6分，一般不超过6分。题量不超过3个。其中辨析病句试题每年至少出了一个客观题，98年、2003年全国卷出了两个选择题。修改病句试题不常考。其考查往往以综合考查的形式出现，即放在第六大题中，与标点、词语使用、是否得体等结合进行综合考查，试题材料主要是应用文。
主要知识点：
1、了解常见病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。
2、掌握辨析病句的方法。 3、掌握修改病句的方法。
4、了解高考病句试题选肢的常见错误形式，明确辨析常见病句的一般思路。
知识点详解：
一、常见病句类型
考试说明规定为六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面详叙之。
A、语序不当。
不同的语序可能表达不同的意义，这是汉语的一大特点，语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有四种：词序不当、句子成分顺序不当、主客体颠倒、分句位置不当。
其一：词序不当
例1、我们认真研究听取了大家的意见。
词语可以反映承接先后、轻重主次等语意，词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”颠倒了承接的先后关系，应改为“听取研究”。
例2、学生、领导、老师都参加了开学典礼。 应改为“领导、老师、学生”。
有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。如： ①如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 “不”应移到“趁现在”前。
②要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得，不是作品要不得。 ③他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。 其二、句子成分顺序不当。
例3、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
这个句子涉及到多项定语的次序问题。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列。 a.表领属性的或时间、处所的； b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 所以上句的正确次序是：
国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球女（名词）教练。
下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。 ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 “附近的”移到“许多”前面。
②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 “蕴藏着的”移到“无穷的”前面。
③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 “列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。
④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 把“一连串”移到“事情”前。
⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”。 ⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。 “几个”应放在“负责干部”前。
⑦广大农村青年表现了无比的学科学学文化的积极性。
“无比的”放在“表现了”后与放在“积极性”前没有什么表意差异，但应放在“积极性”前才符合句子成分的排列规律。
⑧故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。
这“文物”究竟什么时候“出土的”？按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是，这就因语序不当而导致了表意的错误，应将“新出土的”移至“展出了”后。 例4、在休息室里许多老师昨天都同他热情交谈。
正确次序为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
这涉及到多项状语的顺序。复杂状语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语； b.表时间或处所的；
c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）； d.表情态或程序的。
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
下面句子的错误是没认清某一附加语的隶属关系，因而弄成张冠李戴了。 ①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 “不禁”应移到“打”的前面。
②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 “与白人”移到“平等”的前面。
③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办的。 表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。
其三，主客体颠倒
例5、数学对于我不感兴趣。
此句中主体是“我”，客体是“数学”，应改为“我对于数学”。
又如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。 可改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的”。