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1.1．1 生活中的立体图形
（1）六棱柱的顶点、侧棱、侧面和底面如下图所示，指出图中其他棱柱的顶点、侧棱、侧面和底面。
课时:第1课时 底面
【学习目标】 在具体的情景中认识圆柱、圆锥、长方体、正方体、棱柱、球，并能用自己的语言描顶点
述它们的某些特征。
侧面侧棱【学习重点】 本节的重点是认识常见的几何体，并用语言描述它们的某些特征
【学习难点】 本节难点是对几何体的分类,因为初中同学对分类标准不熟悉,所以同学们可从某些几何
六棱柱
体的特征入手,找出共同特征作为一类。 三棱柱 四棱柱 五棱柱
一、温故知新
（2）棱柱的侧棱、底面、侧面分别有什么特点？
1.你学过长方体,正方体吗?试画出其立体图形,并描述一下它的形状组 长方体 立方体
（3）长方体、正方体是棱柱吗？ 2.长方体、立方体都是几何体,你平常在生活中还见过那些几何体？
试一试:描述它们的形状特征 总结得出：在棱柱中，相邻两个面的交线叫做（ ），相邻两个侧面的交线叫做（ 二、新课探究
柱的所有侧棱长都（ ），棱柱的上、下底面的形状（ ），侧面的形状都是（ 1. 看书思考;P2（回答问题）
认识棱柱：棱柱可以分为（ ）和（ ），直棱柱的侧面是（ ）。（1） 书房中哪些物体的形状与长方体、正方形类似？
（注：本书只讨论直棱柱） （2） 书房中哪些物体的形状与圆柱、圆锥类似？描述一下圆柱与圆锥的相同点与不同点。 合作交流：（议一议）
（3） 请找出图中与笔筒形状类似物体。像这样与笔筒类似的几何体叫____________. 用自己的语言描述棱柱与圆柱的相同点与不同点。并与同学交流。 2、看课本：认清常见的几何体。（圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球） 看课本p3图1-—3
三、自主思考, p2想一想。
1.物体可以近似地看成是由哪些几何体组成的？
-可编辑修改-
，棱）。 ） ______________________________________________________________________________________________________________
2.联系实际，找出生活中由多个几何体组成的物体。 例： 四．例题解析
1. 下列图形中那些是柱体？
2.将下列几何体分类，并说明理由。
引导：⑴按柱、锥、球分；⑵按组成几何体的面的平曲分；⑶按有没有顶点分 五．课堂达标
1、下面几种图形①三角形、②长方形 ③正方体、④圆 ⑤圆锥 ⑥圆柱。其中属于立体图形的是（ ）。
A.③、⑤、⑥ B.①、⑵、③. C.③、⑥。 D.④、⑤。
⑷花盆 ⑺纸箱 拓展提升：
⑸ 漏斗 ⑻铁棒
⑹砖块
请找出三棱柱的面数、顶点数、棱的条数；四棱柱的呢？五棱柱的呢？ 探索棱柱顶点数、面数、棱数之间的关系。
六