示意图即可．
【解答】解：小军沿水平冰面减速向后退去时，对小军受力分析，竖直方向上受到竖直向下重力和水平冰面对他竖直向上的支持力是一对平衡力；
水平方向向左减速运动，故其受到水平向右的摩擦力；这三个力的作用点可画在重心， 从重心分别沿竖直向下和竖直向上画一条有向线段，用“G”表示重力，用“F”表示支持力， 从重心沿水平向右画一条有向线段，用“f”表示摩擦力，如图所示：
四、实验探究题（共3小题，满分18分）
17．如图是“探究平面镜成像的特点”的实验装置．
（1）实验中用玻璃板代替平面镜，主要利用了玻璃透明的特点，便于确定 像的位置 ，玻璃板放置时要求与纸板 垂直 ．
（2）在玻璃板前面放一支点燃的蜡烛A，再拿一支没点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直至与蜡像A的像重合，这样做是为了比较像与物的 大小 关系；若用光屏替代蜡烛B，在光屏上观察不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是 虚 （选填“实”或“虚”）像．
【考点】AE：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．
【分析】（1）利用玻璃板透明的特点，可以观察到玻璃板的另一侧，便于找到像的位置； 在实验中必须将玻璃板竖直摆放，才能确保蜡烛与像完全重合，才能使实验达到效果；如果不竖直，不论怎样移动后面的蜡烛都不可能与前面蜡烛的像完全重合；
（2）另外一支相同的蜡烛与竖立在玻璃板前面点燃的蜡烛的像能完全重合，可知蜡烛和它成的像大小相等，平面镜成像的特点：物像等大；
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实像可以成在光屏上，而虚像不能成在光屏上，据此分析判断即可；
【解答】解：（1）在实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃的透光性，可以观察到玻璃板的另一侧，便于确定像的位置．
玻璃板放置时要求与纸板垂直，这样可以保证玻璃板后面另一支完全相同的蜡烛与前面蜡烛所成的像重合，才可以比较物像大小．
（2）在玻璃板前面放一支点燃的蜡烛A，再拿一支没点燃的相同的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直至与蜡像A的像重合，说明像与物的大小相等，故这样做是为了比较像与物的大小关系；
平面镜所成的像是虚像，虚像是不能成在光屏上的，故移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，这时，观察者直接对屏观察，光屏上不能接收到蜡烛A的烛焰的像． 故答案为：（1）像的位置；垂直；（2）大小；虚．
18．小明发现橙子放入水中会下沉，于是想办法测量它的密度．
（1）将托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移至零刻度线处，调节平衡螺母，直到指针在 分度盘的中央 ，表示天平平衡．
（2）用天平测量橙子质量，天平平衡时砝码和游码的示数如图所示，橙子质量为 162 g．小明利用排水法测得橙子的体积为150cm，则橙子的密度是 1.08×10 kg/m．
（3）做实验时，小明若先用排水法测出橙子的体积，接着用天平测出橙子质量，这样测得的密度值将比真实值 偏大 （选填“偏大”或“偏小”）． （4）小亮不用天平，利用弹簧测力计、细线、盛有水的大烧杯等器材，也巧妙测出了橙子的密度．请你将他的测量步骤补充完整，已知水的密度为ρ水．
①用弹簧测力计测出橙子的重力G；
② 将橙子浸没在水中，读出弹簧测力计的示数为F ； ③橙子密度的表达式为：ρ橙=
【考点】2E：固体密度的测量．
【分析】（1）将托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移至零刻度线处，调节平衡螺母，直到指针在分度盘的中央，表示天平平衡．
（2）橙子的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值．知道橙子的质量和体积，根据密度
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3
3
3
（用测出的物理量和已知量的字母表示）．
公式求出橙子的密度．
（3）先用排水法测出橙子的体积，接着用天平测出橙子质量，质量偏大，根据ρ=判断密度的大小；
（4）选用弹簧测力计、水、细线、烧杯、橙子等，测出橙子的重力，利用浮力知识测出橙子的体积，再计算出橙子的密度． 【解答】解：
（1）使用托盘天平时应把天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移到零刻度线处，调节平衡螺母，直到指针指到分度盘的中线处或指针左右摆动的幅度相同为止． （2）标尺的分度值为0.2g，橙子的质量：m=100g+50g+10g+2g=162g； 橙子的密度：ρ==
=1.08g/cm3=1.08×103kg/m3．
（3）先用排水法测出橙子的体积，接着用天平测出橙子质量，由于橙子上粘有水，所以测得的质量偏大，根据ρ=知，测得的密度偏大．
（4）不用天平，利用弹簧测力计、细线、盛有水的大烧杯等器材，测橙子的密度的步骤： ①用弹簧测力计测出橙子的重力G；
②将橙子浸没在水中，读出弹簧测力计的示数为F； ③橙子密度表达式的推导： 橙子的质量为：m=， 橙子受到的浮力为：F浮=G﹣F；
橙子的体积等于橙子排开水的体积：V=V排=
=
，
橙子密度的表达式为：ρ橙===．
故答案为：（1）分度盘的中央； （2）162；1.08×103； （3）偏大；
（4）②将橙子浸没在水中，读出弹簧测力计的示数为F；③
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．
19．在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小强选用了4Ω、8Ω、10Ω、20Ω四个定值电阻，电源电压恒为3V．
（1）请按图甲所示的电路图，将实物图乙连接完整．
（2）闭合开关接触时，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是 电阻R0开路 ．
（3）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片，当选用4Ω的电阻时，电流表示数如图丙所示，记为 0.5 A；以后每更换一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 B （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数 2V ，同时记下对应的电流值． （4）根据实验数据，小强做出了如图丁所示的I﹣R图象，由于此图线为曲线，小强认为不便直观判断I与R的定量关系，于是对图象中的坐标进行了巧妙变换，从而直观判断出了I与R的关系．你认为小强的改进方法是： 将I﹣R图象的横坐标R变为（或R） ． 【考点】IL：探究电流与电压、电阻的关系实验．
【分析】（1）滑动变阻器要按“一上一下”串联接入电路，电压表与电阻R0并联，根据电源电压选择电压表的量程即可；
（2）电流表没有示数，电压表示数始终接近电源电压，电路故障可能为电压表所测量的电阻开路；
（3）根据电流表选择的量程确定其分度值，结合指针位置进行读数即可；
探究电流与电阻的关系，应保持电压不变，根据串联分压规律即可确定滑动变阻器的滑片移动方向；
（4）根据I=可知，电压保持不变时，电流与电阻成反比关系；但是只根据I﹣R图象，不便直观判断I与R的定量关系，
可将I==U?进行变换即可看出：电压保持不变时，电流I与电阻的倒数成正比，从而直观判断出了I与R的关系．
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【解答】解：（1）滑动变阻器要按“一上一下”串联接入电路，只需将滑动变阻器上面任一接线柱与电阻R0的右接线柱连接即可，
电压表要与电阻R0并联，由于电源电压恒为3V，故电压表选择的量程为0～3V，只需将滑动变阻器的“3”接线柱与电阻R0的右接线柱连接，如图所示：
（2）闭合开关接触时，发现电流表无示数，说明电路开路，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，
说明与电压表并联的部分电路开路，即电阻R0开路．
（3）由图丙可知，电流表选择的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，此时电流表示数为0.5A； 由欧姆定律得，则电阻R0两端的电压：U0=IR0=0.5A×4Ω=2V，即电压表示数保持2V不变； 根据串联分压规律可知，即：
=
，
由于电源电压恒为U=3V，电压表示数保持U0=2V，
每更换一个阻值更大的电阻，滑动变阻器接入电路的阻值也应增大，
故应将滑动变阻器的滑片向B端移动，使电压表的示数2V，同时记下对应的电流值． （4）小强做出了如图丁所示的I﹣R图象，由于此图线为曲线，不便直观判断I与R的定量关系，
根据I==U?可知，电压不变时，电流I与电阻的倒数成正比，故将横坐标R变为（或R），从而直观判断出了I与R的关系． 故答案为：（1）见上图； （2）电阻R0开路； （3）0.5；B；2V；
（4）将I﹣R图象的横坐标R变为（或R﹣1）．
五、综合应用题（共2小题，满分18分）
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