《长方体的认识》教案
教学目标
1、知识与技能
能够准确识别长方体和正方体，掌握并熟记长方体和正方体的特点以及长方体六个面之间的关系。
2、过程与方法
对比长方体和正方体的特点掌握两者的关系。 3、情感态度和价值观
通过对长方体的初步认识，发展空间想象能力以及对三维立体几何的初步概念。
教学过程
一、知识回顾
1、长方形和正方形都有4条边，4个顶点。 2、长方形的长为3，宽为4，面积是12。 3、正方形的边长为5，它的面积是25。 二、新课引入
1、图示：
自主比较 长方体 正方体 2、对比长方体和正方体各有何特点？ 3、它们之间有什么关系？ 4、总结归纳
顶点 面 个数 个数 形状 长方体 8 6 长方形 正方体 8 6 正方形
1
大小关系 棱 条数 长度关系 不相等 12 不相等 相等 12 相等 正方体是特殊的长方体。
5、观察这六个面，你能组合成一个长方体吗？它的长宽高分别是多少？
①④⑤⑥⑦⑧ 它的长宽高分别是4、3、2。 6、练习
右图是一个长方体盒子。（上下面近似认为一致，单位：cm）
（1）这个盒子的上面是什么形状？长和宽各是多少？哪个面和它形状、大小都相同？左侧面呢？
（2）哪个面的长是36cm、宽是10cm？
（1）长方形 长和宽各是36cm和28cm 下面 左侧面：长方形 长和宽各是28cm和10cm 右侧面 （2）前面和后面 三、例与练
例1：把下面长方体各个面的面积填在表中。（单位：cm）
2
面积cm2 上面 32 下面 32 前面 40 后面 40 左面 20 右面 20 例2：选择哪些小棒可以可以搭成一个长方体框架？（单位：cm）
答：4、6和8
练习：右图是一个长方体灯笼框架，制作一个这样的框架至少需要多少厘米长的木条？（单位：cm）
30×4×20×4＋20×4＝280cm
答：制作一个这样的框架至少需要280cm长的木条。 四、课堂小结 五、拓展延伸
用一根28cm长的铁丝做一个棱长是整厘米数的长方体框架，这个长方体框架的长、宽、高可能是多少厘米？想一想，填一填。
序号 （1） （2） （3） （4）
长/cm 10 9 8 7 宽/cm 3 3 4 4 高/cm 1 2 2 3 3