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苏教版三年级数学下册教案全册表格式教
案设计
第八单元 认识分数
上课时间：4月27日， 累计课时：38。 教学内容：教科书第P64-65页 教学目标：
1．结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。
2．体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。 一、创设情境
把一盘桃平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几?你们会算吗?” 二、教学新知 1．教学例l。
(1)谈话：分桃的事引出了一个数学问题。如果问题是每只小猴分得几个桃，我想你们都会说出结果。现在的问题是每只小猴分得这盘桃的几分之几，这就要把4个桃看做一个整体(把4个桃圈起)。下面请你们帮助小猴分一分，看看每只小猴分得这盘桃的几分之几。
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(2)师生归纳得出：把一盘桃平均分给4只小猴，就要把4个桃看成一个整体，把它平均分成4份，每只小猴分得一份，就是这盘桃的四分之一。 2．教学“想一想”。
(1)谈话：如果把这4个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几?谁会分?
(2)汇报结果。并让学生说说是怎样分的。
(3)师生归纳得出：把一些物体平均分成几份，这样的一份是这些物体的几分之一。 三、组织练习
1．完成“想想做做”第1题。
师生共同小结：只要把一些物体看做一个整体，把它平均分成几份，这样的一份就是这个整体的几分之一。 2．完成“想想做做”第2题.
师生共同小结：这两幅图都是把12个小方块看做一个整体，平均分成的份数不同，用以表示其中一份的分数也不同。
3．完成“想想做做”第3题。
(1)让学生先根据分数的含义平均分一分。• (2)让学生看每份是几个，然后在图中适当的部分涂上颜色。
(3)集体反馈订正。
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4．完成“想想做做”第4题.
(1)让学生拿出12根小棒放在课桌上。
(2)教师提出要求，学生举小棒：拿出这堆小棒的二分之一。
(3)提问：还能拿出这堆小棒的几分之一?一人提要求，大家拿小棒。
5．完成“想想做做”第5题。
让学生直接完成在书上，集体交流反馈• 四、课堂小结及课后延伸
谈话：今天这堂课我们学习了什么?你学会了什么? 学生思考
学生独立思考，画出图。 分组汇报讨论结果。
学生用自己的话说说。体会其含义。 学生动手画一画、分一分。 小组合作，交流分法。 学生理解记忆。
先让学生填写，填完后相互说一说自己是怎样填的 让学生自己先填写，填完后再交流一下是怎样想的。 学生练习
说说自己的思考方法。 学生完成下面的习题。
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