和谐文化进校园 弘扬德育主旋律
——新堤小学德育工作先进材料
近年来，随着教育改革的不断深入发展，我校德育工作发生了许多新的变化。为了在新形势下加强和改进学校德育工作，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，始终坚持把德育放在首位，坚持以和谐校园为基础，开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的少先队活动，积极开展爱国主义、国防意识、集体主义教育、安全教育和法律教育，坚持把依法治校、依法施教作为创建文明学校的重要工作来抓。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了比较好的成绩。 一、学校德育工作回顾
1、加强领导，建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长负总责的多层次德育管理模式，即校长──分管副校长──政教处──班主任──班委会一条线；党支部──团支部──大队部──中队一条线；值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“红旗班集体”活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、津贴挂钩。同时，
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学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。 2、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。
近两年来，学校不断加强教育队伍建设，每年都要组织班主任等德育工作者举行德育工作研讨会、培训班，认真学习江泽民书记《关于教育问题的谈话》及胡锦涛书记《八荣八耻》要求，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，，提高大家对做好德育工作重要意义的思想认识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高；学校定期对青年班主任进行培训，从而提高他们的理论水平和工作能力，帮助他们改进工作方法；学校坚持强调德育工作是全体教职工的职责，形成了“全员育人、齐抓共管”的体制。学校继续加强了教师良好师德的培养和教育工作。利用每周的政治学习等时间，大力宣传优秀教师的先进事迹，先后学习了介绍 “全国优秀教师高金英同志先进事迹”的光碟、“‘宏志妈妈’教育学生实例----没有音乐照样跳舞”等。通过学习，极大地激发了教师工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教育和引导。要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生和留守学生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热
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情投身教育事业。同时，学校还对班主任工作、班级工作明确了岗位职责，规范了考核制度，对每次活动和常规管理进行量化评分，期末根据各班的得分及班主任工作实绩，评选“优秀班主任”，从而进一步调动了班主任工作的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。
3、开展活动，提升学生思想道德素质。
本学期以来，学校开展了各种行为习惯的养成教育、爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育等活动，通过活动，寓教于其中。
(1)加强行为习惯的养成教育。
学校不断强化了“红旗班集体”的创建评比活动。平时通过校领导、教师及“校值日生”执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，每周公布各班的得分情况并评出“流动红旗”，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育。学校充分利用升旗仪式，红领巾广播站，班队会，黑板报，橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。学校还充分发挥了行政值日（班队会检查、中午自主活动检查、等）、教师值勤（维持校园的正常秩序等）和大队部小干部的值日（文明监督岗检查、记载、评比等）在常规管理中的作用，无论是校领导、教师，还是学生，都能明确责任，勤于管理，并把必要的检查督促和经常性的宣传示范有机地结合起来，除了加强对师生不良行为的教育
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以外，还善于发现师生中的优秀事迹加以宣传和表彰，学校德育领导小组利用“红领巾广播站”、公告栏及宣传橱窗对好人好事及时进行宣传表彰，弘扬了一个学校的正气，从而加强了校园精神文明的创建力度。推动了学校的校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。
（2）开展形式多样的观摩评比。
学校通过形式多样的班队观摩评比活动，加强学生的思想教育。班队活动要求做到内容积极向上，教育针对性强，形式新颖，学生全员参与。学校通过 “红领巾广播”及时播出活动全过程，并有记载、反馈和评比。像五（4）中队的“知荣耻、树新风”、五（5）中队的“诚信与我手拉手”等主题观摩评比活动，都受到了较好的评价，并在地级获奖。通过对各班班队活动课的观摩评比工作，真正发挥了班队活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。经过实践，各班班主任在组织班队活动中，既保证了数量，又确保了质量，注重在丰富多彩的活动中锻炼学生、培养学生。
4、加强联系，促进家校双向交流。
每学期，学校都要组织家长围绕新课程改革进行辅导活动，有的针对家庭教育，有的侧重心理辅导，有的指导成才教育，使家长受益匪浅，受到了家长的一致好评。学校还成功地举行了对各年级家长的开放日活动，让家长与学校进行零距离的接触，使
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家长学校不断规范化、制度化，发挥了特有的功能，提高了家庭教育对学校德育的支持力。
学校还加强了校外教育阵地的建设，进一步加强了社区教育委员会、德育教育活动基地的建设。每学期组织全体教师参与集体家访活动，受到了广大家长和学生的欢迎，进一步密切了家校的联系，取得了良好的社会效应。同时，学校还不断加大法制教育和安全教育的力度，开展了交通法规的竞赛和防水、防电、防拐骗的培训，邀请交通警官来校做报告，通过教育，加强了学生的法制观念和安全意识。
学校建立了“重点学生”档案，指定专人、定出目标、落实政策，实施帮教。班主任和任课教师定期家访，帮教教师定期与学生谈话，召开学生及家长座谈会，和学校周边社区居委会结成共建对子，使帮教制度落实到实处。
5、优化环境，创新校园文化建设。
学校不断加强校园文化建设，优化育人环境。学校通过宣传橱窗定期出刊宣传画页、宣传材料，校园新闻、学生作品等，加强育人氛围；学校红领巾广播台定时播放校园内外、学习之声、学生来稿、幽默一刻、安全知识竟答，丰富了学生的课余生活；各班级的黑板报、队角、学习园地等也发挥了宣传作用，加强了对学生的思想道德教育。学校坚持环境卫生每天三扫，每周一大扫的制度，各班指定专人进行全天保洁，利用大队部记载评比，“文明监督岗”督促检查等形式，使学校环境整洁清新。
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