尽职守，表达了作者革新吏治的愿望。
19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
上下相循而古今之变尽矣当其势之偏重也虽圣君贤相不能矫之使为不必然而推移而救正之天下未尝不治
20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）
①今吏治之所以不古者，以择其吏胥者轻也。（3分）
②位愈尊则愈易旷，名愈高则愈易诿，又岂有绩用之可见耶？（4分）
（二）阅读下面两首诗歌，完成21-22题。（7分）
牧 童 [唐]吕 岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月眠。
21．简析诗中的“铺”和“弄”二字的妙处。（3分）
22．后两句诗刻画了牧童怎样的形象？寄寓了作者怎样的感情？（4分）
（三）阅读下面的材料，完成23-24题。（5分）
材料1：生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。（《孟子·告子上》） 材料2：舜让天下于子州支伯。子州支伯曰：“予适有幽忧之病，方且治之，未暇治天下也。”故天下大器也，而不以易生，此有道者之所以异乎俗者也。……能尊生者，虽贵富不以养伤身，虽贫贱不以利累形。（《庄子·让王》）
23．从以上材料中，分别概括孟子和庄子的观点。（2分）
24．结合材料，简要评析孟子和庄子的观点。（3分）
(四）古诗文默写。（6分）
25．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）鹏之背， ；怒而飞， 。（庄子《逍遥游》） （2）彼与彼年相若也，道相似也， ， 。（韩愈《师说》） （3）桂棹兮兰桨， ，渺渺兮予怀， 。（苏轼《赤壁赋》） （4） ，不尽长江滚滚来。 ，百年多病独登台。(杜甫《登高》) （5） ，皓腕凝霜雪。未老莫还乡， 。（韦庄《菩萨蛮》） 四、作文（60分）
26．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
你们的理性与热情，是你们远航之魂的舵与帆。
理性独自掌权，是一种局限的力量；热情不加束缚，则是自我焚烧的火焰。 综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
2015年温州市高三第二次适应性测试
语文参考答案及评分标准 2015.4
1.C (A.吐tǔ B.噤jìn D.淖．nào)
2.B（A.原凶—元凶 C.蜂涌—蜂拥 D.帐号—账号）
3.A（A.“形迹”指①举动和神色；②痕迹、迹象；③指礼貌，如“不拘形迹”。此处取第二个义项。B.“常常”当为“往往”。“往往”表通常情况下一般怎样，常带有规律性或推论性；“常常”指动作行为重复的次数，不一定带有规律性。C.“匪夷所思”指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的。D.“具体而微”指内容大体具备而形状或规模较小。）
4.B（A.成分残缺，“对公众造成的创伤”怎么样，没说完就转到下一句话了。应去掉“的”字，说成“对公众造成创伤”，或“对公众造成很大创伤”。C.逻辑混乱，滥用转折，“反过来”应删去。D.句式杂糅，主动与被动杂糅，“感谢他们让我们在悲伤哭泣无助的时候能给予一双坚强的羽翼”应为“感谢他们在我们悲伤哭泣无助的时候能给予一双坚强的羽翼”或“感谢他们让我们在悲伤哭泣无助的时候能获得一双坚强的羽翼”。）
5.[示例]
央视：不要让精心准备的春晚陷入“为了抢红包而看”的尴尬，要将互动游戏融入到节目中。 商家：“抢红包”预示着移动支付时代的到来，适应变革，才能在未来的竞争中抢到“红包”。 网友：不要双眼只盯着红包，多和身边的亲人说说话，把祝福与温暖送给最亲近的人。 评分标准:共4分。“央视”：可抓住“春晚遭遇了‘看春晚看得手累’的尴尬”，从如何在节目的质量上下真功夫，如何有机地把活动与节目结合起来等角度建议。“商家”：可抓住“向人们预示移动支付时代的到来”，从商家对商机的把握等角度建议。“网友”：可抓住“一家子团坐在一起各自埋头抢红包成了大年夜的统一姿势”，从网友珍惜亲情、尊重劳动、珍惜春晚的意义等角度建议。分别从三个对象角度提出相应的建议，言之成理即可。脱离材料的建议不给分。每条2分，内容1分，表达切合“建议”语气1分。
6.[示例]不能一直用贫乏的语言来写作，否则会影响内容的精彩。
评分标准:共4分。此题为语言风格转换题，即把形象生动转换成简洁明确。准确理解“牛车”“送姑娘”“粪草”等词的比喻义2分，简明准确表达2分。
7.[示例]（1）影响力大，引发的思考角度丰富，涉及面广。 （2）引发的不再仅仅是表面关注，而是对问题的深刻思考。
（3）加深人们对雾霾的认识，进一步激发全民支持环保、防治雾霾的决心。 评分标准：共4分。分别从“思考面广”“认识深刻”“认识雾霾的意义”等角度作答，其他角度言之成理亦可。答出一点给2分，答出两点给4分。
8.B（A.“今日评断”错误。C.“不涉及是非价值”错误。D.原文中“第一历史”是指“第一手资料”，不等同于“美术志”）
9.D（A.“修美术志”只是“编撰美术史”的辅助而非前提条件。B.“没有时间”与原文“缺少时间的甄别和筛选”相悖。C.两个“当代”含义不同，前者是泛指，与“历史”相对；后者特指现在的时代）
10.（1）当代不能成史，记录事实只能修志。
（2）当代美术潮流在不断变化，难于做出价值判断。 评分标准：共3分。答对一点得2分，答对2点得3分。 11．内向、自尊、脆弱（软弱或自我控制力弱） 评分标准：共3分。一点1分。
12．运用短句，表现了作者感情表达的节制，表达了“我”对齐先生不幸遭遇的伤感、同情和
惋惜。
评分标准：共3分。答出句式的特点1分，“感情表达的节制（深沉）”1分，“我”的“伤感”、“同情”或“惋惜”1分。意思对即可。
13．真实地展现了齐先生生活的自然环境，烘托了“我”悲伤的感情，为全文奠定了沉重凄冷的基调，与下文张广才岭的“有魂灵”照应。
评分标准：共4分。从环境、情感、基调、情节四个角度作答，一点1分。
14．表现了齐先生高超的吹箫技艺、丰富美好的内心世界和渴望用音乐与“我”沟通心灵的思想感情；为下文服务员“昨黑老齐过来吹箫”的情节作铺垫；给小说增添了梦幻灵动的色彩。
评分标准：共4分。答出“高超的吹箫技艺”1分，答出“丰富美好的内心世界和用音乐与“我”沟通心灵的渴望”中的一点得1分，为下文服务员“昨黑老齐过来吹箫”的情节作铺垫1分，“给小说增添了梦幻灵动的色彩”1分。
15．（1）齐先生之魂是一种潇洒的姿态和气度。（从齐先生每夜吹箫、月夜为我吹《春江花月夜》挟箫而去的行为探究）
（2）齐先生之魂是超脱世俗的精神追求。（从齐先生箫声的内容、听箫人的评价所蕴含的精神内涵探究）
（3）齐先生之魂是对互相尊重互相理解（或宽容）互相关心的渴望。（从齐先生执意为我吹箫，服务员和妻子对齐先生的态度等所揭示的心理探究）
评分标准：共6分。答对任意一点得3分，答对两点得6分。答出每点的内涵得2分，根据小说内容分析得1分，言之成理即可。
16．C（不肖：品行不好，道德败坏）
17．A （A．于：介词，表示被动。B．其：副词，表示反问语气，难道，怎么 / 代词，那。C．且：副词，表示数目接近，将近/ 连词，表示让步关系，尚且。D．而：表示并列关系 / 表示转折关系，但是）
18．B（“朝廷是弊端产生的根源”一说文中无依据；治理天下是“自上而下”的，但是革除弊端是“自下而上的）
19.上下相循 / 而古今之变尽矣 / 当其势之偏重也 / 虽圣君贤相不能矫之 / 使为不必然 /而推移而救正之 / 天下未尝不治
评分标准：共3分。每错断、漏断1处扣0.5分，扣完为止。
20.①现在官吏的作风和治绩之所以不像古时候，是因为（朝廷）对吏胥选择的不重视。 ②地位越尊贵，做事越容易荒废；名气越高，做事越容易推诿，又怎么会有什么成绩功劳让人们看到呢?
评分标准：①共3分。不古（不像古时候）、以（因为）、轻（轻视，不重视，随便），各1分；语句不通顺扣1分。（“吏治”可译可不译。）
②共4分。旷（荒废）、诿（推脱，推诿）、可见（让……看到）、反问句式（怎么……呢？），各1分；语句不通顺扣1分。（“可见”译成“可以看到”亦可）
【参考译文】
丁掾把自己的房子造好后，他的同僚与朋友都来祝贺，并请我来写篇文章。文章这样说的： 现在官吏的作风和治绩之所以不像古时候，是因为（朝廷）对吏胥选择的不重视。要是都能选像丁掾这样的人，就能佐助他的上司了。从前，太守徐公到这个郡上任，为官清正而有威严，明察秋毫而不被蒙骗，因此那些害怕违反法令的人，都畏缩不敢接近徐公。徐公贤明而知人善用，却只认为丁掾遵循法度可以重用。一直到徐公的任期结束，丁掾能坚守廉正的节操，为上司做事谨慎认真。徐公走了以后，丁掾对待继任的上司也和以前对待徐公的态度一样。丁掾被郡府重用了那么久，自始至终没有傲慢的名声，当时的人们因此尊敬他。唉！丁掾，是府县之中推举选拔出来辅佐太守的，要是选拔的官吏都像丁掾一样，官吏的作风和治绩怎么会不像古时候那样好呢？
我听说治理能够成功的原因，就像流水一样自上而下的。朝廷公正，用的官员就贤明；官员贤明，下面办事的吏胥就不敢做道德败坏的事。革除流弊，是自下而上的，吏胥办事不枉曲法令，官员就不会做错事；官员不做错事，推而广之，朝廷里就不会有不好的政治措施了。从上到下相互循环，那么从古至今的变化就都在其中了。如果政治措施发生了偏移，即使是圣明的君主贤能的丞相也不能把它纠正过来，让政令施行的时候不那样（犯错）；如果能像那样上下循环地匡正政令，天下就不会得不到好的治理了。过去天下人做官的方法是一样的，虽然不一定这个人非常有才干并且贤明，但是他熟悉政事有二三十年的经历，最少也要十多年，竭尽全力去学习文章修养，并且用法律政令来约束他，对做官处事的一切章程，都能嘴里熟练地说出，手上熟练的做出，上司吩咐，吏胥马上跑过去办理，上司签好文书，吏胥就马上应承。这样推行了百年，吏胥却越来越被轻视，一些平庸之辈混杂吏胥之中，其中虽然也有那些杰出的人才可以自己显露才干，可是因为被当政者轻视，自己也不爱惜自己了，才气消磨殆尽。所以政治的得失，并不在于下面执行政令的吏胥们啊！
然而，按照如今选拔官吏的习惯却想要像过去一样，任用没有经过挑选的吏胥，没有不会把事情办糟糕的。为什么呢？（因为）成功不是他一个人成功，失败也不是他一个人失败，况且天下人几乎看不到廉洁谨慎的好处啊。拿现在来想一想，一个人如果能够严格要求自己，坚守廉明的节操，那么对别人不会做过多的索求；做事能对上司谨慎负责，那么就不会以不正当的方式倚靠上司。没有太多的欲望，那么社会就安宁了；不以不正当的方式倚靠上司，政治就会清明。政治清明、社会安宁，即使是太平盛世，也是可以想见的啊！所以效力于某个职位，没有大小之分；你只有尽力去做好它才合乎道理。如果自己在担任某个职位，却认为这职位太低微不值得去做。那么再进一步让你做一个县城的县令，再进一步让你去做一个郡府的太守，更向上一步而让你做天子的丞相，职位越尊贵，做事越容易荒废；名气越高，做事越容易推诿，又怎么会有什么成绩功劳让人们看到呢?
丁掾，为人恭敬勤勉！要是能守着自己的廉明谨慎的节操而不丧失它，那么以后的成就是几乎不可限量的，岂止是建造房屋，让子孙安居成长这样的区区小事！
21.①“铺”从视觉的角度写出了草的茂盛和“横野”的辽阔无垠，给人以平缓舒坦的感觉；②“弄”从听觉的角度传达出了风中笛声时断时续、悠扬飘逸的特点以及牧童吹笛嬉戏的意味。
评分标准：共3分。描写的角度1分，草和笛声的特点以及人的主观感受2分。意思对即可。 22.刻画了一个以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，无羁无绊，自由自在，自然天真的牧童形象。寄寓了作者对远离喧嚣、安然自乐生活的向往。
评分标准：共4分。人物形象2分，情感2分（答“对牧童的喜爱之情”给1分）。意思对即可。 23. 孟子：舍生取义（义重于生命） 庄子：尊重生命（生命重于天下） 评分标准：共2分，每点1分。
24.（1）孟子的观点彰显仁义的价值，强调仁义是人生选择的重要标准。（2）庄子的观点彰显生命的价值，反对世人因追逐利禄而羁绊自己的生命。（3）两种观点都表达了对人生精神修养的重视和追求。
评分标准：共3分。每点1分，意思对即可。
【参考译文】
材料1：生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，我宁愿舍弃生命而选取道义。（《孟子·告子上》）
材料2：舜让天下给子州支伯，子州支伯说：“我正患有很深很顽固的病症，正打算认真治一治，没有多余时间来治理天下。”由此可见，天下应当是最为贵重的东西了，可是却不能用它来替换生命，这就是怀道的人对待天下跟世俗大不一样的原因。……能够尊重生命的，即使地位高财富多也不能因为养生的物品而伤害身体，即使贫贱也不因为追逐利禄累害形体。（《庄子·让王》）
25.（1）不知其几千里也/其翼若垂天之云 （2）位卑则足羞/官盛则近谀 （3）击空明兮溯流光/望美人兮天一方 （4）无边落木萧萧下/万里悲秋常作客 （5）垆边人似月/还乡须断肠。