《父亲的爱》群文阅读教学设计
亭子小学 张锴
设计理念：由于现在农村留守儿童比较多，父母多不在身边，常由爷爷奶奶照顾。所以在父母对子女的爱这一块有所缺失，很多学生缺少了父母的爱，于是我选择“父亲的爱”这一主题，能够让学生们感受到父母的爱和温暖，让他们不再感到孤单。
教学内容：阅读《父爱深深》、《父爱的高度》、《背影》 教学重难点：
1．在小故事中感受折射出的大道理、受到熏陶，怀揣梦想，调整心态。
2．认识群文阅读，提升阅读兴趣，以此提高阅读效率。 教学准备：组文、多媒体 教学过程： 一、谈话导入：
1、在世上的多种爱中，至深至纯的是父母对我们的爱，母爱往往是温柔细腻的，父亲对我们的爱往往是深沉的，需要我们用心去体会。
请同学们看下面几个选项说说你喜欢哪种父爱（图片展示） 2、知道群文阅读吗？（群，就是聚集在一起。群文阅读，就是把一组文章聚集在一起阅读、学习）我们先来读一则关于“父爱“的小故事。 二、阅读概览
（一）略读课文，小组讨论阅读后的体会
1、 老师布置让同学们进行认真阅读，在小组交流阅读体会 注：结合群文阅读表 2、学生展示
学生结合群文阅读表展示本小组成果 3、评价学生交流展示成果 三、片段分享与赏析
1、请同学们小组合作找出文章中最能体现父爱的句子并说出理由 2、评价这些句子的共同特点是都体现出了无私的父爱，但是却用了不同的角度与方式 四、拓展与延伸
我们这三篇文章都写了父亲的爱，但是在我们日常生活中不只有父爱，还有其他亲人对我们的爱，比如母亲、兄弟、姐妹等等，请你结合自己的实际谈谈你的亲人为你做过的令你感动的事。
群 文 阅 读表 文章题目 主要内容 最精彩的句子启示 和片段 父爱深深 父爱的高度 背 影
《父 爱 深 深》
那一年，我13岁，正值崇拜偶像的年龄。我迷恋音乐，很想组建自己的乐队。我拥有一把挺好的吉他，可是还缺一个音箱。我试着把自己的想法告诉了爸爸。 “很抱歉，儿子，我们没钱。”
爸爸的话刚一出口，我感觉像跌入了深渊。 “咱们自己做！”爸爸说。