2019高考生物总练习电子题库-第29讲知能演练强化闯关
1、(2017·高考海南卷)南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物，长期生长在南极海冰区－2～4℃的环境中，其最适生长温度为2℃。磷虾主要以南极冰藻为食，企鹅主要以磷虾为食。自1975年以来，磷虾种群密度下降高达80%。以下表达错误的选项是() A、南极冰藻组成了一个种群
B、企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降
C、南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落
D、－2～2℃范围内，随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大
解析：选A。南极冰藻由硅藻等多种藻类植物组成，故A错误；企鹅主要以磷虾为食，磷虾数量减少，必将导致企鹅数量减少；－2～2℃范围内，随环境温度升高，酶活性增强，冰藻的光合作用强度增大。
2、(2017·高考大纲全国卷)某校园有一片草坪和一片树林，以下关于这两个群落中动物分层现象的表达，正确的选项是()
A、草坪和树林中的动物都具有分层现象 B、草坪和树林中的动物都没有分层现象
C、只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象
D、草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象
解析：选A。群落中动物分层现象属于群落的垂直结构，所有的群落都具有。如草坪中地表动物和植被栖息动物的分布均属于分层现象。
3、(2017·高考山东卷)自然界中不同生物之间的共生关系一般理解为“互相依存，互惠互利”。以下存在共生关系的是() A、亲鸟与其雏鸟 B、豆科植物与链球菌 C、北极熊与海豹
D、牛与其胃肠中分解纤维素的细菌
解析：选D。亲鸟与其雏鸟间的关系是种内关系；豆科植物与链球菌之间为种间关系，但二者没有构成共生关系；北极熊与海豹之间为种间关系，但二者也没有构成共生关系；牛胃肠中分解纤维素的细菌与牛之间构成了共生关系，牛为这些细菌提供栖息的场所和营养物质，而这些细菌帮助牛消化摄取胃中的纤维素。
4、(2017·高考安徽卷)某岛屿由海底火山喷发形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景优美。以下表达不正确的选项是() ．A、该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的表达 B、该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替
C、旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行 D、该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程
解析：选B。该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的表达；该岛屿由海底火山喷发形成，其最初演替属于初生演替；旅游时因人类活动的影响可改变群落演替的速度；该岛屿上发生的初生演替为漫长的演替过程。
5、(2017·高考海南卷)关于群落演替的表达，错误的选项是() A、围湖造田活动对群落演替有影响 B、演替过程中群落的物种组成不断变化 C、次生演替的速度比初生演替的速度快 D、弃耕农田上发生的群落演替是初生演替
解析：选D。弃耕农田上发生的群落演替是次生演替，演替过程中，优势种在不断变化，故群落的物种组成不断变化；次生演替的速度较原生演替的快；包括围湖造田在内的人类活动均影响群落的演替过程。
6、(2017·高考重庆卷)为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了以下3组实验(各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同)： 组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养。甲种数量变化如图曲线A所示。 组2：甲种与乙种于同一容器中饲养。乙种数量变化如曲线F所示。
组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布。一段时间后每种动物的数量均较组1少。
(1)组1中，甲种动物的种群数量主要由________和________决定；假设容器内饲养液体积为20mL，那么第40天时乙种的种群密度为________。 (2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系。 ①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线________代表的类似，其分布表达生物群落的________结构。
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线________代表的类似。
解析：(1)出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素。由甲种与乙种动物单独培养和混合培养的数量变化曲线，可推知甲与乙为“你死我活”的竞争关系；单独培养时，
600只
乙种动物的数量变化曲线应该是C，那么第40天时乙种的种群密度为20 mL＝30只/mL。 (2)①两种鱼分别分布在同一河流底部的不同位置，表达了生物群落的水平结构；这两种鱼属于“共存发展”的竞争关系，其种群数量变化应呈现“S”形曲线，但底栖鱼类处于较高营养级，其种间关系类似图中曲线D和E。②玻璃温室中的这两种食物相同的传粉昆虫，属于“你死我活”的竞争关系，其种间关系类似图中的B和F。 答案：(1)出生率死亡率(两答案位置可互换)30只/mL (2)①D和E水平②B和F
1、以下实例中，属于生物群落的是() A、天目山上的所有的鹅掌楸 B、千岛湖中所有的藻类和鱼类
C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等 D、鄂尔多斯草原上的所有生物
解析：选D。A项属于一定区域中的所有同种个体组成的种群；B项中的生物既不是同种生物，也不是该区城内的所有生物，因而B项既不属于种群也不属于生物群落；C项中的枯树已不是生物，属于无机环境，和其上面的全部生物共同组成了一个小的生态系统；D项属于一定区域中所有生物组成的生物群落。
2、以下有关种群与群落的表达，正确的选项是()
A、年龄结构为稳定型的种群，其个体数量将不断增多
B、种群增长曲线为“J”形时，其种群增长率是先增大后减小
C、种群密度是种群最基本的数量特征，群落中的物种数目的多少可用丰度表示 D、森林中各种生物的垂直分层现象是由光照决定的
解析：选C。年龄结构为稳定型的种群，其个体数量将保持相对稳定；种群“J”形增长时，其种群增长率保持不变；森林中植物的垂直分层现象是由光照决定的，动物的垂直分层现象
由食物和栖息场所决定。
3、关于群落的结构，以下理解不正确的选项是() ．
A、竹林中的箭竹高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象 B、动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关
C、淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关 D、不同地段生物种类有差别，在水平方向上无分层现象
解析：选A。竹林中的所有箭竹为同一物种，由于生长的阶段不同而高低不同，所属范围为种群而非群落；动物在群落中垂直分布主要与食性有关，如森林中的鸟类，林冠层栖息着鹰、杜鹃，中层栖息着山雀、啄木鸟等，影响淡水鱼的分层与陆地动物的分层的因素是一样的，也是与食性有关；不同地段的土壤性质、水分、温度、光照不同从而导致生物种类有差异，同一地段上种群密度也有差别，常呈镶嵌分布。
4、以下能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是() A、森林中有乔木层、灌木层、草本层和地被层 B、森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛 C、一片竹林中的竹子高矮不一 D、鹿群中有的鹿高，有的鹿矮
解析：选A。生物群落在垂直方向上具有分层现象，可以通过乔木层、灌木层、草本层和地被层来说明；森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛，这个不能说明分层现象，因为森林中的树木的间隙没有明显的层次；一片竹林中的竹子高矮不一和鹿群中有的鹿高、有的鹿矮是指一个种群中个体的性状不同而已，不是群落中不同种群的分层现象。
5、四个生物群落分别包含假设干种群，图中给出了这些种群的密度(每平方米的个体数)，当受到大规模虫害袭击时，哪个群落不易受到影响() ．
A、群落甲 B、群落乙 C、群落丙 D、群落丁
解析：选D。分析坐标图中的种群种类和各种种群密度可知，群落丁中的种群种类最多，且各种群密度适中，其抵抗力稳定性最高。
6、用相同的培养液分别培养A、B两种微藻，得到两种微藻的生长曲线如图甲所示，图乙表示A、B微藻分别利用其中磷元素的曲线。现将两种等体积的微藻混合培养在磷元素浓度略低于KB的环境中。随时间的推移，预期两种微藻的数量变化曲线是()
解析：选D。从图乙看出，在磷元素浓度低于KB的环境中，B微藻生长速率大于A微藻，所以，磷元素浓度低于KB时，B微藻利用磷元素大于A微藻。将两种等体积的微藻混合培养在磷元素浓度略低于KB的环境中，两种微藻处于竞争状态，B竞争能力强于A，数量增多，A数量减少。