在眉毛的下方”这样的肖像描写能表现“贪吃爱睡”的特点吗？ 生3：不能。
师：哪一处肖像描写能呢？
生4：“他的睡相有趣极了，嘴巴在动，手里抓着东西，好像是大熊猫睡成一团。”
师：对。“好像是大熊猫睡成一团”的确能表现他特别能睡。大家能一起修改一下，使句子的前半部分能更好地表现人物“贪吃爱睡”这个特点吗？
生5：在“嘴巴”后面加一个词“一直”。
师：“嘴巴一直在动”，嗯，改得不错，但还可以更具体一些。哪一位同学能在“嘴巴一直在动”后面再加一个句子，把这句话说得更具体一些呢？
生6：加一句“总好像吃着什么最喜爱吃的东西”。 师：非常好。
生7：再加一句“还发出砸巴砸巴的声音”。
师：真是太好了。其实还有一个句子可以改得更具体一些，哪个句子？
生8：“手里抓着东西。” 师：你能改一下吗？
生8：“手里总抓着一根火腿肠。” （生大笑。）
师：是改得很好。但总是“抓着一根火腿肠”是不是又过于绝对了，
我想只要改成“手里总抓着吃的东西”就可以了。大家同意吗？ 生（众）：同意。
师：大家再看看，“有着一张圆脸，两个黑葡萄一般的眼睛，镶在眉毛的下方”这个句子应该怎样改呢？
生9：应该突出他的胖，因为“贪吃爱睡”的人都是很胖的。 师：是很有道理，不过具体的修改，就留给这位同学自己了。尽管这位同学的片段的确有些问题，但总的说，还是写出了人物个性特点的，所以我觉得应该在60分以上。大家同意吗？ 生（众）：同意。
师：好，有没有两个人的评分差距比较大的？好比说我批优秀，他批良好。——这也正是有个性的表现。 （生提供作文。）
师（接过作文）：你们分别打多少分？ 生1：我打85分。 生2：我打75分。 师：差距是蛮大的。 （师读作文）
……窗外是白茫茫的一片雪，突然马路上传来“嚓嚓”的扫雪的声音，一个人的身影也映入我的眼帘。那是一个七十多岁的老人，一看就像是个农民，穿着一身厚厚的棉衣，冻得发紫的双手紧紧地握着一把扫帚，一步一步地艰难地在扫着雪，白白的发丝已爬上了他的额头。可以看出，他是一位年龄很大的老爷爷。我急忙跑过去想劝他回去休
息。他说：“我已经老了，不能再为国家效力了，就让我在这里为大家服务吧。”老爷爷的精神很让我感动，我就跑回家拿来笤帚，和老爷爷一起扫起了雪。一边扫雪，我还一边和老爷爷聊天。我起初不会扫，慢慢地就会扫了。
后面还有都是写自己感受的，我们就不全读了。 我们请打85分的同学说说理由。
生1：我认为文章对老爷爷的外貌描写很成功，写出了他乐于奉献的精神，语言也很生动。
师：再请打75分的同学说说理由。
生2：我认为她没有写出老爷爷的个性，所以应该打80分以下。 师：老师同意这位同学的看法。如果这篇作文是我批的话，我会打75分。尽管小作者的思想觉悟很高，但文中老爷爷的个性还不是很明显。个性是一个人独有的特点，虽然这也是相对的，但“为人民服务”一般还不能代表某个人物的个性。另外，写人的文章一定要集中地表现这个人物，后面写“我”的内容偏多了，未能集中地来写老爷爷这个主要人物。其实，我给75分左右，还有一个重要原因。我觉得这位同学所写的人物，可能没有这个人或者没有这件事，就是说我对事件的真实性有点怀疑。请问这位同学，有这样的事吗？ 生3：我听说过这样的事。
师：看来事情也不全是假的，但黄老师猜的也没有全错。同学们想一想，这个片段中，哪些内容让我们觉得不太可信。
生4：不可能有这样的老农民。现在还有谁愿意义务扫马路上的
雪呢？
生5：这也不是绝对的。但如果不交代具体的情况，老大爷这样做的确很危险，也会影响交通的，我想如果扫村口的路，就比较可信。 生6：老大爷的话，也不太可信，一个老农民不可能说出“我已经老了，不能再为国家效力了，就让我在这里为大家服务吧”这样与身份不符的话。
师：这很有道理，这很像一个英雄人物说的话，或者一个领导干部说的话。我想这与作者对这个人物不熟悉有关系。写文章进行适当想象是必要的，但要合理，要切合人物的身份。人物的语言是体现人物个性很重要的方法，但也一定要切合身份。文章中有些细节，我觉得也可以推敲。我再读一读，大家再想一想——“那是一个七十多岁的老人，一看就像是个农民，穿着一身厚厚的棉衣，冻得发紫的双手紧紧地握着一把扫帚，一步一步地艰难地在扫着雪，白白的发丝已爬上了他的额头。”啊，有同学要发言。
生7：离那么远，怎样可能看到“白白的发丝已爬上了他的额头”呢？
生8：我觉得“一步一步地艰难地在扫着雪”也不准确或者不真实，因为老大爷并没有病。
师：都有些道理。还有吗？还有一个细节得推敲——看来大家都没有劳动的体验。啊，有同学发现了。
生9：“冻得发紫的双手紧紧地握着一把扫帚”的“冻得发紫的双手”不真实。