第六单元：奇妙的石头 天外来客——陨石
教学目标：
1、 会认“陨”等30个生字；会写“陨”等30个生字。 2、 读懂课文，独立回答课后问题。
3、 了解有关陨石的资料，对陨石有深入的认识。 4、 有感情地背诵。
重点： 在朗读中感悟，理解文中所讲的知识，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 教学准备： 收集有关陨石的知识。 课时划分：两课时 教学设计：
第一课时
课时目标：
1、 初读课文，认识本课生字、词。
2、 通过多种形成的朗读，在朗读、讨论、感悟中理解文中所讲的知识，体会我们的愿望。
导学过程：
一、导入新课：
出示学生收集到的陨石的图片，让学生初步感知大自然的奥秘，激发学生学习课文的兴趣。
同学们看，这就是来自天外的客人——陨石（板书课题：天外来客——陨石） 学生一起读课题，读了课题后，你想了解哪些知识？
学生质疑。 二、初读课文：
这些问题，课文中给我们做了介绍，让我们一起去读课文，读时划出自己不认识的字、词，用学过的方法先解决。
1、 2、 3、
解决学生不认识的生字、词。 分组读文检测。
看看，通过刚才的读文，你都了解了什么？（学生针对刚才课前提的问题，
有目的性的进行回答。）在里，引导学生读好课文。 4、
你还有什么问题没有解决，分小组合作学生，小组讨论，在讨论的过程中，
让学生了解陨石曾经是星星，它有自己的轨道，能够发光，它含有丰富的物质，落到地面上以后，它就熄灭了，变成了坚硬的石头，安静地沉睡着，使同学们在学习、谈论的过程激发起他们探索的积极性。
三、 选择自己喜欢的语句或感受深的段落，读给同桌听，再次体会文中所
表达的情感受，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
第二课时
课时目标：
通过多种形成的朗读，在朗读、讨论、感悟中理解文中所讲的知识，体会我们的愿望。
导学过程：
一、继续学习课文：
今天我们来继续学习课文《天外来客——陨石》 同学们想不想读一读课文呢？ 学生读文。
二、交流资料，拓展知识： 1、对于陨石，你都了解什么？
把你了解到的知识或者有关信息，介绍给同学们听。
2、同学交流资料。扩展课外知识。 进一步加深对陨石的了解。
三、结合“语文天地”中的练习进行词语扩充。 1、给“石”加个偏旁，可以成为新的字，试一试。
3、 用“石”能组成多少个成语呀？
石
石 石 石 石