最新人教版小学语文六年级下册课文内容复习要点精选

精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。小学语文六年级下册课文复习要点

第一单元

1文言文两则

1.《学弈》选自《孟子·告子》。通过写弈秋教两人下棋的事;说明了学习必须专心致志;不能三心二意。

2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》;故事体现了两小儿善于观察;敢于提问;说话有理有据和孔子实事求是的态度。

3.孟子是我国古代的思想家;教育家;被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家;教育家;政治家;儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合著的;内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 4.理解句子。

(1)为是其智弗若与?曰:非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗?回答说:“不是这样的。” (2)我以日始出时去人近;而日中时远也。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些;而中午的时候离人远一些。 (3)孰为汝多知乎? 谁说你的知识渊博呢?

《学弈》全文翻译:

弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋;其中一个学生非常专心;只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课;心里却一直想着天上有天鹅要飞过来;想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习;但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的。

《两小儿辩日》全文翻译:

有一天;孔子到东方游学;看到两个小孩为什么事情争辩不已;便问是什么原因。 一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一些;中午的时候离人远一些。”

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精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些;而中午时要近些。

一个小孩说:“太阳刚出来的时候像车盖一样大;到了中午却像个盘子;这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”

另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉;到了中午却像把手伸进热水里一样;这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗? 孔子也不能判断是怎么回事。

两个小孩笑着说:“谁说你的知识渊博呢?”

2匆匆

1.《匆匆》的作者是朱自清;他的作品还有《绿》、《背影》。

2.文章紧扣“匆匆”;写了时光流逝的踪迹;表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句;首尾呼应;突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。 4.写出珍惜时间的语句。

(1)一寸光阴一寸金;寸金难买寸光阴。 (2)光阴似箭;日月如梭。 5.句子理解:

①燕子去了;有再来的时候;杨柳枯了;有再青的时候;桃花谢了;有再开的时候。但是;聪明的;你告诉我;我们的日子为什么一去不复返呢?

用排比的句式;表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢?”运用设问的方法;表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。 ②像针尖上一滴水滴在大海里;我的日子滴在时间的流里;没有声音;也没有影子。 作者运用比喻;把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴;把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。

③洗手的时候;日子从水盆里过去;吃饭的时候;日子从饭碗里过去;默默时;便从凝然的双眼前过去。

作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

④过去的日子如轻烟;被微风吹散了;如薄雾;被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?

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精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。精品教学资料,欢迎使用。作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括;使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”;比喻独特;联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”;被“蒸融了”;日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。

3桃花心木

1.《桃花心木》的作者是林清玄;我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法;说明了在艰苦环境中经受生活考验;克服依赖性的重要意义。

2.树的生长“不确定”指老天下雨;种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根;就能长成百年大树;显示出勃勃生机。人在不确定中生活;经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人;人如树;这篇文章是借物喻人的表达方法。

3.表达文章主旨句子是“不只是树;人也是一样;在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验;会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验;才能成为坚强的人;有所作为的人。

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