最新审定教材精编版
部编人教版五年级上册语文第三单元试卷
（一）语文积累应用
一、读拼音，写词语。
pú tao chéng fá zāo gāo jiāo shí sǔn hài （ ） （ ） （ ） ( ） （ ） bài huài láo yù fǎng shā xī hǎn niàng jiǔ （ ） （ ） （ ） ( ） ( ) 二、用“√”选择正确的读音。
(kē hé)瞌睡 衣裳（shāng shang） 稀罕（hǎn han） ．．．牛虻（máng méng） 筛选（shāi shǎi） 勤恳（kěn kěng） ．．飞禽走兽（qín qíng） 咧嘴（liě liè） ．三、读一读，再组词。
恋（ ） 裳（ ） 酿（ ） 拘（ ） 礁（ ） 峦（ ） 棠（ ） 娘（ ） 狗（ ） 樵（ ） 四、写出下列词语的近反义词。 近义词：
执拗—（ ） 亲密—（ ） 美满—（ ） 勤俭—（ ） 刹那—（ ） 富丽堂皇—（ ） 反义词：
可爱—（ ） 出神—（ ） 惩罚—（ ） 稀罕—（ ） 咧嘴—（ ） 恋恋不舍—（ ） 五、补全下面的成语，然后选择两个成语造句。
（ ）开（ ）笑 （ ）（ ）本本 （ ）真（ ）确 大吃（ ）（ ） （ ）拘（ ）束 （ ）五（ ）十 气（ ）败（ ） 亲（ ）无（ ）
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六、完成下列词语积累应用。
（1）含有叠字的：
____________ ____________ ___________ （2）描写人物的叠词（AABB）： ____________ ____________ ___________ （3）笑嘻嘻（ABB）：
____________ ____________ ___________ （4）无拘无束（ABAC）：
____________ ____________ ___________ （5）波光粼粼（ABCC）：
____________ ____________ ___________
七、下列各句在表达与用词上各有不恰当之处，请在原句上改正。
1.小亮到邮局寄信给姑姑，他对女服务员说：“喂!上海市福州路的邮政编码是什么?” 2.齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不是许多人一起吹，而是一个一个地单独吹。。 3. 迎春晚会上，同学们有的表演了独唱，有的表演了舞蹈……这真是“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”啊。 八、文章缩写。
这一单元学习了两个比较长的神话故事，请选择一个故事缩写，保证故事结构完整，并且不改变故事原意，保持情节连贯。 请选择《猎人海力布》、《牛郎织女》
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秘 密
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正
含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi b?)的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫(niè)嚅(rú)着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗?那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1.联系上下文给加点词语选择恰当的解释。(在序号前面画“√” ) 菲薄： (1)微薄(指数量少、质量次) (2)瞧不起 2.对文中画横线的句子理解正确的一项是( )。
A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义 C.只有一个同学对这件事有疑义
3.短文第( )和第( )自然段围绕“秘密”具体写了一件事。 4.短文写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么?
5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。
6.想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么?(写几句连贯的话) 十、写作。