《再塑生命的人》教案设计 （第一课时）
教学目标： 知识与技能：
1、认识生字“莎”“捡”“截然”等8个生词。 2、朗读课文，提高朗读能力。
过程与方法：检查预习，再读课文，讲解生字。 情感态度与价值观： 1、朗读练习， 2、生词读写练习， 3、生词读写方法总结， 教学重点
1、练习朗读方法，
2、认识生字“莎”“捡”“截然”等8个生词。 教学准备：
查阅资料，备写教案。
教学过程： 一、导入。
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同学们，这篇课文比较长，大家预习课文时，遇到的生词多不多？好不好解决？课文好不好读？大家齐读一遍行不行？
二、 正课。
1、 齐读课文倒是行，只是花费的时间太长！课文太长了，读起来也很费力，怕一些 同学受不了。如果不读呢，我又不好了解你们的预习情况。这样，今天请两位同学起来选读几段，让我们大家听听如何？
2、学生读课文。
生①：朗读课文（3-4）自然段。 生②：朗读课文最后3个自然段。 3、老师点评朗读的字音、流畅、语气和技能。 4、教师根据情况补读一次。 5、抄写生字
莎 捡 截然 感慨 搓捻 抚弄 绽开 惭愧 6、请两位同学给以上生字注音。
7、师生一起矫正生词的读音。（生字注音备注教材） 8、学生练读生词2分钟。
9、 师生一起解释生词，书写笔顺，辨别生字的偏旁和生字的组成结构 。 莎 ：用于人名，偏旁：艹 ，笔画顺序（略），结构：上下结构。 捡 ：拾取， 偏旁：扌 ，笔画顺序（略），结构：左右结构。
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截然 ：割断，偏旁：戈 ，笔画顺序（略），结构：半包围结构。 ．
感慨 ：使在意识、情绪上起反应，偏旁：心 ，笔画顺序（略），结构：上 ． 下结构。
搓．捻 ：两个手掌相对或一个手掌放在别的东西上擦， 偏旁：扌 ， 笔画顺序（略），结构：左右结构。
抚．弄 ：轻轻地按着，偏旁：扌 ，笔画顺序（略），结构：左右结构。 绽．开 ：衣缝脱线解开，引申为裂开，偏旁：纟 ，笔画顺序（略），结构： 左右结构。
惭．愧 ：羞愧，偏旁：忄 ，笔画顺序（略），结构：左右结构。 10、练习书写生字。 三、作业：
1、认真抄写生字一页，并注上拼音。 2、默读课文，概述课文的内容。
第二课时 教学目标： 知识与技能：
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