尔雅大学生心理健康教育答案

正确答案: ABCE

2影响学习的非认知因素有()(多选)

D、 学习动机 B、归因方式 C、学习兴趣和学习态度

3如何正确对待大学的学习()(多选)

A、明确任务B、合理定位C、掌握方法D、保持积极的心态 正确答案: ABCD

D、情绪和情感 E、性别角色 正确答案: ABCD

1人际沟通就是人际交往。

正确答案:×

3学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。

正确答案:√

2在社会活动中,人们运用语言符号系统或非语言符号系

统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。 正确答案:√

4关于学习中的成功和失败的归因,属于内归因的是()

(多选)

A、学习能力 B、努力程度 C、学习的难度水平 D、运气 正确答案: AB

3我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋

友和恋人,这一心理效应属于()效应

A、曝光效应 B、接近效应 C、聚光灯效应 D、光环效应 正确答案: B

1奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重

要方法之一。 正确答案:√

4下列属于人际吸引的社会心理基础的有()(多选)

? ? ? ?

2创造力是后天可以培养的。

正确答案:√

A、自我价值寻找的需要 B、安全感确立的需要 C、交往需要 D、独处需要

正确答案: ABCD

3下列属于“脑力激荡法”的原则是()(多选)

A、严禁批判B、自由奔放C、追求数量D、融合改善 正确答案: ABCD

5下列属于人际交往的规则的是()(多选)

E、互补规则

正确答案: ABCDE

4“脑力激荡法”强调延缓评价,即发言者提出想法时其他人

当时不予以评价。 正确答案:√

A、熟悉效应 B、邻近效应 C、相似规则 D、个人特质

1大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力,

培养全面素质。 正确答案:√

1下列属于人际交往带来的意义和价值的是()(多选)

A、个性及社会发展 B、信息获取 C、身心健康

D、安全感 E、自我价值寻求 正确答案: ABCDE

2大学生创造性学习多,深层次理解多。

正确答案:√

2著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家()设计实施的。

A、费钦纳 B、赫伦 C、冯特 D、斯金纳 正确答案: B

D、反馈 E、译码和编码 正确答案: ABCDE

3感觉剥夺实验表明,来自外界的刺激对维持人的正常生

存是十分必要的。 正确答案:√

2人际交往的形式有()

A、正式交往B、非正式交往C、直接交往D、间接交往 正确答案: ABCD

1人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。

正确答案:√

3人际沟通的一般模式由( )构成。

A、信息发送者 B、信息传递者 C、信息接收者 D、反馈 E、干扰 正确答案: ABCDE

2语言符号系统包括()(多选)

A、口头语言 B、肢体语言 C、书面语言 D、表情 正确答案: AC

4干扰存在于人际沟通的各个阶段中。

正确答案:√

3下列属于非语言符号系统的是()(多选)

A、目光 B、表情 C、动作、姿势 D、触摸 E、副语言 正确答案: ABCDE

5文化背景对人际交往有重要的影响。

正确答案:√

4社交距离应该保持在()

A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上

正确答案: C 我的答案:C

6在人际交往的形式中,与口头交往相对应的是()

A、单线交往B、书面交往C、双线交往D、直接交往 正确答案: B

1影响人际交往的因素有()(多选)

A、信息交流过程的噪音干扰 B、交往双方心理素质的差异 C、文化背景差异 D、社会角色差异

正确答案: ABCD 我的答案:ABCD

5个人距离应该保持在()

A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上

正确答案: B 我的答案:B

? ? ? ?

2信息交流过程中的噪音干扰主要是指()(多选)

A、层次过多造成的信息失真 B、外界信息的干扰 C、网络复杂造成的失真 D、社会角色差异带来的干扰

1信息沟通的基本要素有( )

A、信息来源 B、信息 C、信息渠道

正确答案: AC

D、自我价值保护原则 E、情境控制原则 正确答案: ABCDE

3交往双方心理素质的差异主要指()(多选)

? ? ? ?

A、双方心理承受力不同

B、知觉的选择需要偏差造成的交往障碍 C、情绪失控使交往不能顺利进行 D、双方社会角色的差异

3下列属于人际交往的技巧的有()(多选)

A、正确认识自我 正确答案: BC

1印象是社会知觉过程的结果。

正确答案:√

2印象管理是指一个人通过一定的方法去影响别人对于自

己的印象,使别人所形成的印象符合自己期望的过程。 正确答案:√

3光环效应是一种简单地根据原有经验进行判断的特殊社

会推理模式。 正确答案:×

4当一个人的外表充满魅力时,他的其他一些实际同外表

无关的特征,也会得到更好的评价。这是()的心理效应。 A、首因效应B、光环效应C、刻板印象D、定势效应 正确答案: B

5首因效应强调的是第一印象。

正确答案:×

1正确认识自我是人际交往中的第一步。

正确答案:√

2下列属于人际交往的原则的有()(多选)

A、真诚原则 B、交互原则 C、功利原则

B、以诚相待 C、学会倾听

D、交往中的语言艺术 E、同理心

正确答案: ABCDE

4下列属于人际交往中的交往障碍的有()(多选)

A、嫉妒B、自我封闭C、自我否定D、腼腆害羞E、盛气凌人 正确答案: BCDE

5在人际交往中要设身处地地聆听,用心和脑来倾听并做

出反应,以理解讲话的内容、目的和情感。 正确答案:√

1每个人对爱情都有自己的理解。

正确答案:√

2心理学著作《爱的艺术》的作者是:()

A、弗洛伊德B、荣格C、弗洛姆 正确答案: C

3“我需要你,因为我爱你”是()的爱。

A、成熟 B、不成熟 正确答案: A

4“我爱你,因为我需要你”是()的爱。

A、成熟 B、不成熟 正确答案: B

1“爱情三角形”包括:()(多选)

A、亲密 B、激情 C、承诺 D、财富 正确答案: ABC

正确答案:×

1亲密关系是需要建设的。

正确答案:√

2亲密+激情是()的爱情

A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞 正确答案: A

2恋爱关系中出现问题就分手。

正确答案:×

3亲密+承诺是()的爱情

A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞 正确答案: B

3我们需要学会用()化解恋爱中的问题

A、忍让B、争辩C、沟通 正确答案: C

4激情+承诺是()的爱情

A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞 正确答案: C

4视频中的案例表明恋爱双方解决冲突的方式是不同的。

正确答案:√

5只有承诺是()的爱情

A、浪漫B、同伴C、愚昧D、空洞 正确答案: D

5我们解决恋爱问题的方式与原生家庭完全无关。

正确答案:×

1沟通不畅与我们自己的内心冲突有关。

正确答案:√

1一见钟情属于()爱情

A、忘我式B、友谊式C、游戏式D、激情式 正确答案: D

2()是建设性的表达方式。

A、你信息B、我信息C、他信息 正确答案: B

2出于寂寞而谈恋爱,属于()爱情

A、忘我式B、友谊式C、游戏式D、激情式 正确答案: C

3

“我信息”的表达顺序是:()

A、行为-感觉-愿望 B、感觉-行为-愿望 C、愿望-行为-感觉

正确答案: A

?

3占有式爱情中的“占有”不仅是一种行为,也是一种心态。

正确答案:√

? ?

4逻辑式爱情是指选择一位与自己背景相似的人相爱。

正确答案:√

4

5爱情需要全身心投入,不需要有底线、有原则、有自我。

倾听就是一言不发,默默地听对方讲话。 正确答案:×

3男女性别角色并非相对存在。

正确答案:×

5倾听需要听:()(多选)

? ? ?

4男女性别角色无法互为参照。

正确答案:×

A、对方的问题 B、对方的看法 C、对方的感受

正确答案: ABC

5对于性别角色,每个人都有自己的喜好倾向。

正确答案:√

1被抛弃与被抛弃感是一回事。

正确答案:×

6性别角色认同就是把自己看成男性或女性。

正确答案:√

2主动提出分手的一方一定没有被抛弃感。

正确答案:×

7生理性别决定性取向。

正确答案:×

3真诚的态度对于减少分手所造成的伤害尤为重要。

正确答案:√

8生理层面同样是男性,却可以有着不同的穿衣风格、行

为模式和说话方式。 正确答案:√

4有的人抢先一步说分手,正是为了回避被抛弃感所带来

的痛苦。 正确答案:√

9性别角色认同是潜意识活动。

正确答案:√

5为了让分手更多平静,更少伤害,当事人应该做到:()

(多选)

A、尊重情感B、态度明朗C、场合适宜D、言辞坦诚 正确答案: ABCD

? ? ?

10哪些因素可以促成性别角色认同?

A、家庭教养方式 B、成长环境 C、重要他人的评价

正确答案: ABC

1现实生活中,不同人的性别状态是风格迥异的。

正确答案:√

1性心理有健康和不健康之分。

我的答案:√

2性别角色是指属于特定性别的个体,在一定的社会和团体

中占有的适当位置及其被社会和团体规定了的行为模式。 正确答案:√

2互爱并非唯一健康的性动机或性需求。

我的答案:√

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