腰站中心小学2012年春季学期 三年级家长会发言稿 各位家长朋友: 晚上好!
又是一年一度的家长会,有的家长咱们已经很熟了,只有个别几张新面孔,在此请允许我代表三年级所有学科的任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢,感谢你们对我们班学生的关心和爱护,感谢你们对我们学校工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话,就是“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。这是我们教育的一个根本出发点。今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。现在,我趁这次难得机会就半学期来的班级工作向各位家长汇报:
一、认识三年级
三年级是小学阶段尤为重要的一年,是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。本班有学生有38人,其中男生19人,女生19人。我们班的班干部,个个以身作则,能起到模范带头作用,能共同营造出良好的班风,在班级各项常规检查中,班干部、小队长的作用是非常重要的。
1、学习方面:知识学习广泛了,内容增加了。
2、心理方面:很多事情都处于好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。 3、思想意识:思想从单纯走向复杂,但是他们的辨别力弱。 二、探究的问题
1、养成良好的学习习惯; 2、做一个负责人的家长; 3、安全问题; 4、营养餐工作; 5、如何来教育孩子; 三、班级工作存在的问题:
1、部分同学听讲不认真,上课爱做小动作,学习习惯有待改进。
2、部分男同学太爱动,自我约束能力较差,下课爱追逐打闹,安全问题令老师担忧。
3、部分学生家庭作业不按时完成,质量差。 4、较重视书面作业,轻视朗读背诵的训练。 5、大多数同学都喜爱课外阅读,但有效阅读较少。 四、语文学习的要求 1、“抓阅读”。
孩童时期是记忆的黄金时期,学习能力最强,最擅长背诵。多读多背多写,语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定不爱看书。腹有诗书气自华。所以我鼓励孩子每天在家中有阅读时间。挑选好的课外书,做完作业后看半小时左右。
2、“抓作文”。
写作是语文的灵魂,但很多学生不喜欢写作,主要原因:一是无话可写(其根本原因就是阅读量少,二是不知道怎么写。久而久之,学生便怕写,不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。作文非一日之功,需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。3、“抓写字”。
中年级是孩子最能练出字阶段,在这个阶段,孩子们将从铅笔字向钢笔过渡,能让孩子写出一手好字,相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是:别老是专门让孩子在某一个时间练字,而应该让孩子养成“提笔即练字”的习惯,每一次作业,甚至留个便条,都应该认认真真写好它。
4、加强良好的学习习惯的培养,养成细心的习惯,提高作业的效率。 这两个方面其实都取决于一个词“认真”。很多同学们在拿到考试卷后,看着分数念叨:“哎呀,我才80多分,都是我太粗心了”。等等类似的话。我认为粗心不是天生的,是怎么造成的,是自己日积月累的,是答卷习惯差了,不认真了才造成粗心的。平时做作业马马虎虎,照着书本抄抄词语也要错好几个,到考试时怎么可能做到不粗心呢?想细心也细心不起来。粗心的原因就是不认真,一个平时认认真真、全神贯注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不应
该。
要适应中年级的学习,还有一点就是要提高作业的效率。现在不仅作业难度提高了,作业量也增加了不少。在这样的情况下,再拖拖拉拉、一边玩一边做,学习会越来越吃力,学习兴趣也会越来越低。要改变这种情况需要老师和家长的配合,请家长们在孩子完成回家作业时可以采用激励表扬的手段,不断提高孩子作业的质量和速度,对一些速度较慢的孩子,一定要耐着性子督促好他,千万不能让他下滑,一旦放松一天,越积越多越难补。
5、提高阅读理解能力 (1认真听讲,积极思维。
平时每一堂课上对每一篇文章的分析就是在进行阅读能力的培养。所以孩子在课上一定要专心听讲,而且要积极发言,参与到讨论中来,锻炼自己的头脑,发展自己的思维。
(2多看书,多交流。
阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关,中高年级的语文试卷中往往会出现许多课本外的知识,所以我们平时要鼓励孩子多看课外书。而且要针对书中内容和孩子交流看法,不能只是简单地规定他看多少时间。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题,他的想法等等。既培养他课外阅读的兴趣,又有助于提高阅读能力。在这个方面还要请家长们多督促,多指导。
6、提高写作能力
(1保质保量完成练笔作业。
提高写作能力,经常练笔不失为一个好办法。让孩子在双休日写的小作文,一般结合学生的日常生活中的人、事、活动或配合所教课文进行一些小练笔。练笔内容和学生的校园生活紧密结合,让学生有内容可写,再加强写作与修改作文的指导,就容易写出质量,就会受益较大。我发现部分孩子的练笔质量很差,感觉似乎以完成任务为目的,这与提高写作能力是背道而驰的。希望家长能多提醒,多督促。
(2课外阅读注意积累
作文不同于其它习题,它不可能在一周或一月内一蹴而就,这只能靠平时日积月累,逐步提高。刚才说到多看课外书有助于提高阅读理解能力,其实对写作
也很有帮助。所以我每当作业不多的时候会布置同学们做阅读摘记,摘录课外书中的好词好句,不断丰富词汇和语言。
(3接触生活,加强语言表达。
其实写作文很简单,就是把自己看到的、听到的、想到的写下来,把你要对别人说的写下来,让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走,让他开开眼界,见见世面,写作文时有话可说,有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流,看到遇到什么事让他说一说,听听他的意见,口头表达能力强了,写作文也会有进步,这就是“口头作文”,既不加重负担,又有效。
7、培养学生良好的学习习惯。
主要有以下几点:1预习与复习的习惯。2勤于思考与全神贯注的学习习惯。3参与课堂学习活动的习惯。4多动脑,勤动手的习惯。5大胆发言,敢于质疑问难,敢于表达自己见解的习惯。6独立完成作业与自我评价的习惯。
7课外阅读的习惯。
五、给孩子一个良好的学习环境 1、有专门的做作业地方; 2、有合理的看电视计划; 3、养成定时看课外书的习惯; 4、以身作则看点书报; 六、做一个负责任的家长 1、平时多和孩子交流; 2、多和老师沟通; 3、多翻翻孩子的书包;
4、帮助孩子养成养好的生活习惯。(整理书包、按时上学等